經(jīng)濟(jì)管理系再議課堂教學(xué)改革
發(fā)布日期：2019-04-16 15:05 瀏覽量：
依據(jù)經(jīng)管系品牌戰(zhàn)略三年發(fā)展規(guī)劃，2017——2019學(xué)年是質(zhì)量管理之年，為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（《職教20條》），推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，“水課”變“金課”,把課堂打造成“精致課堂”、“金牌課堂”、“高能課堂”。4月9號(hào)下午，經(jīng)管系進(jìn)行了第二次課堂教學(xué)改革思路與方法的培訓(xùn)。系部全體教師參加了會(huì)議，會(huì)議由經(jīng)管系主任曹源主持。
會(huì)上，學(xué)院顧問劉厚鈞從“高職教育以人為本”、“課程、課堂、教師之間的關(guān)系”、“打造金課”、“課堂（革命）教學(xué)改革”四個(gè)方面對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行進(jìn)一步解讀。明確教師在課堂（革命）教學(xué)改革中的重要性，以及教師在課堂（革命）教學(xué)改革中的角色定位，要求教師積極實(shí)施“二線三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革的方法，貢獻(xiàn)智慧，提出方案，趟出路子，取得成效。讓學(xué)生真正把頭抬起來；坐到前排來；腦筋動(dòng)起來；嘴巴辯起來；課后忙起來。教師真正把頭抬起來；面容笑起來；腳步走起來；嘴巴辯起來；課后忙起來。
通過課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，旨在提高教師教學(xué)教研教改的能力，以及教師駕馭課程和課堂的能力，進(jìn)而提高課程培養(yǎng)質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序，降低學(xué)生流失率。
（供稿人 經(jīng)濟(jì)管理系李雁函）
學(xué)校官方微信
學(xué)校官方微博