打造有高度有深度有溫度的思政“金課”

　　講好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。講好思政課是思政課教師的基本職責(zé)和光榮使命。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的“六個(gè)要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，不斷增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，把思政課打造成有高度有深度有溫度的“金課”。

講出政治高度

　　思想政治理論課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，具有鮮明的政治性。講出政治高度，是黨和人民的要求，是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需要，也是思政課的本質(zhì)。

　　教師要有政治高度。教師是塑造靈魂的工程師，其言傳身教對(duì)學(xué)生影響至深。只有教師本人政治強(qiáng)，對(duì)馬克思主義有堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有堅(jiān)定信念，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)有堅(jiān)定信心，講政治才有底氣、講道理才能透徹、講信仰才令人敬佩，才能教育引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。

　　教學(xué)目標(biāo)要有政治高度。思政課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這樣的教學(xué)目標(biāo)，要求思政課教師堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，突出理想信念和價(jià)值觀這一核心，不僅看“到課率”、“抬頭率”，更看正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造。

　　教學(xué)內(nèi)容要有政治高度。思政課傳授的主要是馬克思主義基本理論及其中國(guó)化的理論成果，鍛煉的主要是運(yùn)用馬克思主義基本原理和方法論分析解決問(wèn)題的能力，提升的主要是學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德法治素養(yǎng)，這些都具有鮮明的政治性。講出思政課的政治高度，就要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等重大問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)；就要講清楚馬克思主義的真理力量和崇高價(jià)值，講清楚只有社會(huì)主義才能救中國(guó)、只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)、只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的道理；就要把黨的創(chuàng)新理論全面融入思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人；就要堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地，旗幟鮮明地反對(duì)和批判各種否定馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的錯(cuò)誤思潮；就要教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立鴻鵠之志，把個(gè)人的事業(yè)融入中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)之中，把個(gè)人的夢(mèng)想融入為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗之中。

講出理論深度

　　政治上的堅(jiān)定來(lái)源于理論上的清醒，堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握上。

　　思政課要拓寬理論視野。在教學(xué)中展示無(wú)窮的知識(shí)視野，讓學(xué)生在浩瀚的知識(shí)海洋中獲得智慧；展示深邃的歷史視野，使學(xué)生從歷史教科書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)；展示寬廣的世界視野，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界，通過(guò)把握時(shí)代潮流和中國(guó)地位進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)、正確選擇、自覺(jué)堅(jiān)守。

　　思政課要涵養(yǎng)深厚學(xué)術(shù)。思政課是政治性與學(xué)理性、知識(shí)性與價(jià)值性高度統(tǒng)一的課程，其學(xué)術(shù)深度廣度和學(xué)術(shù)含金量不亞于任何一門(mén)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)。思政課教學(xué)不是簡(jiǎn)單的政治宣傳，要用學(xué)理支撐政治、以知識(shí)承載價(jià)值，做到既旗幟鮮明又理直氣壯，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練中堅(jiān)定理想信念。

　　思政課要堅(jiān)持理論和實(shí)踐結(jié)合。理論和實(shí)踐相統(tǒng)一是馬克思主義的根本原則，也是思政課教學(xué)的根本方法。思政課教學(xué)的基本任務(wù)是厘清基本概念、提出重要問(wèn)題、闡明主要觀點(diǎn)、梳理歷史線索、揭示理論邏輯、分析科學(xué)方法，用科學(xué)理論培育人，不斷提高學(xué)生的理論思維能力；同時(shí)要重視實(shí)踐教學(xué)，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，既用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法闡釋現(xiàn)實(shí)生活中的重大理論和實(shí)際問(wèn)題，又對(duì)我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、改革和建設(shè)的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論總結(jié)和概括，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

講出情感溫度

　　思想政治理論課是觸動(dòng)心靈的課程，要貼近時(shí)代、貼近實(shí)踐、貼近學(xué)生思想實(shí)際，不斷增強(qiáng)親和力和針對(duì)性，提升學(xué)生獲得感。

　　用深厚的情懷打動(dòng)學(xué)生。思政課教師心中要始終裝著國(guó)家和人民，對(duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義真心信仰，對(duì)思政課真心熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生真心愛(ài)護(hù)，用真情感動(dòng)學(xué)生。善于講故事，講述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命的歷史故事，講述中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的奮斗故事，講述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行改革開(kāi)放的感人故事。

　　用高尚的人格感染學(xué)生。要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師，堅(jiān)守初心、牢記使命，真誠(chéng)老實(shí)、表里如一，治學(xué)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，教書(shū)育人、言傳身教，讓學(xué)生從教師的一舉一動(dòng)、一言一行中真切感受到信仰的魅力、理論的魅力、知識(shí)的魅力、語(yǔ)言的魅力、人格的魅力。

　　用科學(xué)方法吸引學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)生主體、教師主導(dǎo)，在師生互動(dòng)中傳播真理、講清道理、明晰事理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、思維能力、實(shí)踐能力，解決思想迷茫、理論困惑、情感沖突，助力學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展；著力解決“理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)”的問(wèn)題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，不要自說(shuō)自話(huà)；直面學(xué)生思想實(shí)際，不要照本宣科；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，不要只講抽象的概念。大力創(chuàng)新話(huà)語(yǔ)體系，更多地運(yùn)用學(xué)生聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)、喜歡聽(tīng)的通俗化大眾化語(yǔ)言，讓理論接地氣，把基本原理講成生動(dòng)道理，讓根本方法變成管用方法。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，既會(huì)“面對(duì)面”，又會(huì)“鍵對(duì)鍵”，線上與線下有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)思政課的時(shí)代感和吸引力。

　　《思想政治工作研究》2020年第5期