中標(biāo)產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企合作模式獲省級教學(xué)成果一等獎

中標(biāo)產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企合作模式獲省級教學(xué)成果一等獎

2016年以來，學(xué)校與河南中標(biāo)檢測服務(wù)有限公司合作合作協(xié)議，在食品質(zhì)量與安全學(xué)院建成漯河中標(biāo)檢測報務(wù)有限公司，并依托公司成立中標(biāo)檢測產(chǎn)業(yè)學(xué)院。近兩年又聯(lián)合漯河市市場監(jiān)督管理局共建了國家肉制品質(zhì)量檢驗檢測中心（河南），三位一體創(chuàng)建了生產(chǎn)、教學(xué)、服務(wù)綜合體，扎根地方食品產(chǎn)業(yè)沃土，培養(yǎng)食品檢驗檢測高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

近日，依托中標(biāo)檢測產(chǎn)業(yè)學(xué)院申報的《基于產(chǎn)業(yè)迭代升級構(gòu)建食品檢驗檢測專業(yè)“一體三融”育人體系的探索與實踐》人才培養(yǎng)項目被認(rèn)定為2024年度河南省高等教育教學(xué)一等獎（教高〔2024〕363號）。

成果在實踐過程中，與企業(yè)在校內(nèi)共建實體運營公司，實現(xiàn)了職業(yè)教育“企業(yè)輸血”到“自我造血”，解決了企業(yè)合作意愿不強的難點，打通了產(chǎn)教融合不夠深化的堵點，構(gòu)建了以地方食品產(chǎn)業(yè)需求為主導(dǎo)的課程體系，消除了專業(yè)教學(xué)和食品產(chǎn)業(yè)迭代升級不同步的痛點，有效培養(yǎng)了掌握行業(yè)先進技術(shù)的人才，為區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力支撐，取得了一系列理論和實踐成果。一是食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)與實體化食品檢測服務(wù)公司、肉制品質(zhì)量檢驗檢測中心融合建設(shè)，開展專業(yè)教學(xué)、檢測服務(wù)、社會培訓(xùn)，創(chuàng)建了“產(chǎn)教服綜合體”實體化協(xié)同運行機制。二是依據(jù)食品安全國家最新標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合地方食品企業(yè)送檢項目，檢測流程教學(xué)化，教學(xué)流程生產(chǎn)化，將社會培訓(xùn)內(nèi)容有機融入課堂教學(xué)，達到教學(xué)、生產(chǎn)和培訓(xùn)相融相通，創(chuàng)設(shè)了“項目課程交叉、教學(xué)培訓(xùn)并進”的課程建設(shè)范式。三是以企業(yè)真實檢測項目貫穿課堂教學(xué)，檢測項目融入教學(xué)項目，在實際檢測場所設(shè)置教學(xué)場景，檢測實驗室融入學(xué)生教室，以檢測流程優(yōu)化教學(xué)過程，檢測環(huán)節(jié)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，形成了以企業(yè)實體化運營推進產(chǎn)教一體化發(fā)展，企業(yè)真實項目融入教學(xué)內(nèi)容、檢測真實場所融入教學(xué)場景、檢測真實流程融入教學(xué)過程的“一體三融”育人體系。

接下來，中標(biāo)檢測學(xué)院將持續(xù)聚焦育人體系的探索與實踐，鼓勵教師積極投身教育教學(xué)改革中，總結(jié)先進經(jīng)驗，促進高水平教學(xué)成果產(chǎn)出，充分發(fā)揮教育教學(xué)成果獎在教學(xué)研究、改革、實踐中的引領(lǐng)和示范作用，推動食品質(zhì)量與安全學(xué)院教育教學(xué)水平再上新臺階。