一、人才需求背景

        中國機械工業(yè)聯(lián)合會的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，中國當(dāng)前機器人應(yīng)用人才缺口20萬，并且以每年20%—30%的速度持續(xù)遞增。以工業(yè)機器人來說，其專業(yè)人才需求量最大的是基礎(chǔ)的操作及維護人員以及掌握基本工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)的調(diào)試工程師和更高層次的應(yīng)用工程師。因此，機器人專業(yè)人才的培養(yǎng)，要更加著力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

        二、 培養(yǎng)目標(biāo)

        本專業(yè)注重人才能力培養(yǎng)：對常用工業(yè)機器人設(shè)備、自動控制裝置以及機械設(shè)備等，具有設(shè)計、安裝、調(diào)試、運行與維護能力，分析、解決生產(chǎn)過程中一般性技術(shù)問題的能力，對傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)施進行技術(shù)改造的能力，新產(chǎn)品開發(fā)以及編程操作能力等。

        三、精干課程

        自動控制原理、機器人傳感器及其應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)基礎(chǔ)、機器人總線技術(shù)、工業(yè)機器人電氣控制與維修、工業(yè)機器人操作與編程等。

        四、強大師資

        本專業(yè)聘請了博碩士生機器人專業(yè)教學(xué)團隊作為骨干教師。該教學(xué)團隊成員均為985高校博碩士，長期從事機器人研究及教育，且全部具有本科院校機器人專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷。該團隊具有豐富的教、研融合經(jīng)驗，為本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提供充分的保障。

        五、完善的實訓(xùn)基地

        結(jié)合具體實習(xí)工廠設(shè)備情況，配置了專業(yè)的工業(yè)機器人實驗室、智能機器人實驗室等，例如檢測與傳感實訓(xùn)室、機器人控制實訓(xùn)室等。

        六、主要就業(yè)方向

        本專業(yè)引領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，面向現(xiàn)代高端制造業(yè)，滿足工業(yè)機器人及其智能裝備的所有高端技術(shù)崗位。培養(yǎng)的畢業(yè)生可從事制造業(yè)生產(chǎn)線及工作站系統(tǒng)的現(xiàn)場編程、調(diào)試維護、人機界面編程、系統(tǒng)集成等生產(chǎn)技術(shù)管理工作，工業(yè)機器人銷售和售后服務(wù)工作，工業(yè)機器人工作站的現(xiàn)場編程、調(diào)試維護、人機界面編程、系統(tǒng)集成工作等。

        七、特色與優(yōu)勢

        機器人專業(yè)是新近成立的熱點技術(shù)專業(yè)。國家政策的扶持保障了工業(yè)機器人市場的健康成長，勞動力結(jié)構(gòu)性短缺問題促使了工業(yè)機器人市場的飛速發(fā)展,工業(yè)機器人市場的飛速發(fā)展必然造成了行業(yè)內(nèi)專業(yè)人才的短缺。因此工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)有其與生俱來的優(yōu)勢，同時一支高素質(zhì)高水平的雙師型教師隊伍、先進的教學(xué)實驗器材以及綜合實力雄厚的軟硬件設(shè)施。并依托緊密的校企深度合作，培養(yǎng)畢業(yè)生將掌握工業(yè)機器人的核心生產(chǎn)技術(shù)，且具有專業(yè)定位優(yōu)勢明顯、就業(yè)平臺起點高、職業(yè)發(fā)展選擇廣、技術(shù)成長空間大、職稱薪資增長快等就業(yè)優(yōu)勢。