信息工程學院《動漫視聽》課程鏡頭角度主題公開課

為深化視覺創(chuàng)新設計教研室動漫專業(yè)課堂教學改革，強化理論知識與實踐應用的銜接，提升學生對動漫視聽語言課程的知識感知與技術運用能力，2025年11月6日，信息工程學院視覺創(chuàng)新設計教研室的李明珠老師，在C樓403教室為2024級動漫制作技術1班，開展了以“鏡頭角度”為核心內(nèi)容的《動漫視聽語言》課程公開課。

本次公開課聚焦“鏡頭角度”這一關鍵教學模塊，旨在幫助學生掌握不同鏡頭角度在動漫創(chuàng)作中的設計邏輯與實踐技巧。課堂上，李明珠老師以經(jīng)典動漫片段為案例載體，通過理論講解與畫面拆解相結(jié)合的方式，引導學生系統(tǒng)學習平視、俯視、仰視、鳥瞰、特寫等常見鏡頭角度的視覺特性——如平視鏡頭的客觀敘事感、仰視鏡頭對角色的強化塑造、俯視鏡頭的場景掌控力等；同時結(jié)合實操分析，詳細解讀不同鏡頭角度在劇情推進、情感傳遞、氛圍營造中的具體作用，讓抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為直觀的視覺認知。

聽課過程中，李國柱、劉夢瑤、楊潔、崔亞源老師認真記錄課堂細節(jié)，重點關注李明珠老師對“鏡頭角度”知識點的講解層次、案例選取的適配性及學生課堂互動反饋。課后，各位老師圍繞“鏡頭角度”教學內(nèi)容的深度拓展、實操訓練的設計方向、學生易錯點如何針對性指導等話題展開深入交流，既肯定了課程設計的專業(yè)性與實用性，也提出了優(yōu)化教學節(jié)奏、補充個性化案例的建議。

此次公開課是信息工程學院視覺創(chuàng)新設計教研室優(yōu)化專業(yè)課程教學的一次具體實踐，不僅展現(xiàn)了李明珠老師扎實的教學功底，更搭建了教師間教學經(jīng)驗交流的平臺，有效促進了教學方法的互鑒與教學質(zhì)量的提升，為后續(xù)《動漫視聽》課程的教學改進及學生動漫制作核心技能的培養(yǎng)提供有力支撐。