在五四運(yùn)動(dòng)105周年紀(jì)念日即將到來(lái)之際，漯河食品工程職業(yè)大學(xué)精心策劃了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“尋光之旅”主題思政教育活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)延伸至紅色革命舊址與文化傳承基地，通過(guò)沉浸式的體驗(yàn)讓五四精神煥發(fā)出新時(shí)代的光彩。5月7日，河南省高校思政網(wǎng)對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)予以報(bào)道。

五四青年節(jié)前夕，漯河食品工程職業(yè)大學(xué)創(chuàng)新思政教育形式，組織學(xué)?！扒囫R工程”等50余名師生，赴舞陽(yáng)縣青年救國(guó)會(huì)舊址、賈湖遺址博物館、農(nóng)民畫(huà)院等地，開(kāi)展“傳承五四精神 厚植家國(guó)情懷”沉浸式主題教育活動(dòng)。

在舞陽(yáng)縣青年救國(guó)會(huì)舊址，校黨委書(shū)記王操志作了題為“百年五四薪火傳以青春之名赴時(shí)代之約”主題的思政課，并帶領(lǐng)師生走進(jìn)歷史現(xiàn)場(chǎng)、藝術(shù)殿堂、文化遺址，通過(guò)“沉浸式課堂+體驗(yàn)式教學(xué)”，開(kāi)啟了一場(chǎng)意義非凡的 “尋光之旅”，探尋五四精神的熠熠光輝，在實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的家國(guó)情懷篇章。

在賈湖遺址博物館，師生通過(guò)近距離觀摩距今9000年的賈湖骨笛、釀酒遺存及原始契刻符號(hào)，以及“聆聽(tīng)九千年骨笛回響”“解碼釀酒工藝起源”“破譯早期文字符號(hào)”三大主題研學(xué)環(huán)節(jié)，直觀感受新石器時(shí)代先民的生活智慧與藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　在舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)院，師生通過(guò)沉浸式體驗(yàn)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——舞陽(yáng)農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作魅力。非遺傳承人現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，師生們拿起畫(huà)筆，親身體驗(yàn)農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程。

　　這場(chǎng)別開(kāi)生面的 “尋光之旅”，將紅色教育基地轉(zhuǎn)化為鮮活的思政課堂，使理論學(xué)習(xí)既有歷史厚度又有時(shí)代溫度。廣大師生拓寬了視野，在實(shí)踐中接受紅色教育的深刻洗禮，沉浸式領(lǐng)略民間藝術(shù)魅力，觸摸歷史文化脈絡(luò)?；顒?dòng)不僅讓五四精神深深扎根在師生們的心中，更激勵(lì)著他們?cè)谛聲r(shí)代的征程中，以實(shí)際行動(dòng)傳承和弘揚(yáng)五四精神，勇?lián)鷷r(shí)代使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

　　活動(dòng)結(jié)束后，師生們的內(nèi)心久久不能平靜，紛紛寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)感悟。

　　校團(tuán)委書(shū)記 于金輝

　　我們通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地了解歷史，感受歷史的真實(shí)性和深刻性，進(jìn)一步體驗(yàn)抗戰(zhàn)時(shí)期青年人的勇敢無(wú)畏和家國(guó)情懷。作為新時(shí)代好青年，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，勇?lián)鷼v史重任，胸懷大志，心系祖國(guó)，踔厲奮發(fā)，砥礪前行，奮力譜寫(xiě)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于時(shí)代的青春華章！

　　馬克思主義學(xué)院思政課教師 常志豪

　　參與這次活動(dòng)，我深受觸動(dòng)，真切領(lǐng)悟到青年之志并非遙不可及的宏愿，而在于腳踏實(shí)地的踐行?；顒?dòng)中，歷史的厚重感與現(xiàn)實(shí)的使命感交織在一起，讓我愈發(fā)堅(jiān)信，五四精神在新時(shí)代絕非空洞的口號(hào)，而是指引我們將個(gè)人力量融入社會(huì)發(fā)展的行動(dòng)指南。在未來(lái)的日子里，我愿如一只螢火蟲(chóng)，即便光芒微弱，也要持續(xù)發(fā)光發(fā)熱，在平凡的教育崗位上，書(shū)寫(xiě)屬于我們這代人的青春篇章，培育更多傳承五四精神的時(shí)代新人。

　　信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員 李國(guó)柱

　　作為新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員，此次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到紅色教育需以史育人，將戰(zhàn)火中的青春熱血轉(zhuǎn)化為育人資源。青年一代的成長(zhǎng)，既需要扎根歷史的深厚土壤，更需要在實(shí)踐中傳承偉大精神。我將把這段歷史化作珍貴的育人資源，引導(dǎo)學(xué)生明白，真正的擔(dān)當(dāng)不是紙上談兵，而是像抗日救亡的先輩們一樣，將個(gè)人理想融入時(shí)代需求，憑借扎實(shí)的專業(yè)技能服務(wù)社會(huì)，讓信仰的火種在躬身實(shí)踐中永續(xù)傳承。

　　智能制造學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生 李希龍

　　踏入青年救國(guó)會(huì)舊址，厚重的歷史感便如潮水般將我包圍。斑駁的墻壁、陳舊的物件，都在無(wú)聲地訴說(shuō)著往昔那段崢嶸歲月。在這里，我仿佛看到無(wú)數(shù)青年志士，懷著滿腔熱血，義無(wú)反顧地投身革命洪流，用青春和生命詮釋著愛(ài)國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)。這次參觀，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，我們?nèi)缃竦拿篮蒙钍菬o(wú)數(shù)先輩用鮮血和汗水換來(lái)的。作為新時(shí)代的青年，我們要以史為鑒，傳承先輩們的精神。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)好專業(yè)技能就是奉獻(xiàn)社會(huì)的有力武器。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力在自己的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦，不辜負(fù)先輩們的期望。

　　食品與生物工程學(xué)院食品工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生 袁金穎

　　通過(guò)此次活動(dòng)，我深深體會(huì)到青年在民族存亡關(guān)頭所發(fā)揮的先鋒模范作用。面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，救國(guó)會(huì)的青年們始終堅(jiān)守信仰，他們不畏強(qiáng)權(quán)、不怕?tīng)奚木裆钌罾佑≡谖业男闹?。?ài)國(guó)情懷不能僅僅停留在口頭上，更要轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。作為新時(shí)代青年，我會(huì)傳承這種愛(ài)國(guó)、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

　　經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生 李佳怡

　　通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻地感悟到，在那艱難歲月，革命先烈以筆為槍，以宣傳為刃，傳播抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)，揭露日軍暴行，喚起民眾覺(jué)醒。他們的行動(dòng)，讓我深知，青年從來(lái)不是時(shí)代的旁觀者，而是推動(dòng)者、創(chuàng)造者。身處和平年代，我們無(wú)需在戰(zhàn)場(chǎng)上拋灑熱血，但新時(shí)代的責(zé)任同樣沉甸甸。我們應(yīng)傳承先輩精神，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)，在工作中擔(dān)當(dāng)作為，以青春之我，建設(shè)青春之中國(guó)，不負(fù)先輩熱血，不負(fù)時(shí)代期許。

信息來(lái)源：河南省高校思想政治工作網(wǎng)