2022-2023學年第二學期 5月份教學督導情況通報

教學督導是教學質量保證體系的重要環(huán)節(jié)，在強化教學督導和質量保證意識的同時，教師教學能力的提升及教學環(huán)節(jié)的有效落實，也是教學督導的重要部分?，F(xiàn)將五月份教學督導情況通報如下：

一、各系部教師授課情況良好

1.全體教師基本上上都能做到教態(tài)自然，教學目標明確，課堂中能夠突出教學重點和很好的解決教學難點，使教學做到有的放矢。

2.教學層次相對清楚，能夠熟練地講授課程的內容。授課教師基本能做到語言表達清晰流暢，重視調動學生學習的積極性和主動性，課堂氣氛較好。

3.任課教師基本能貫徹教師為主導學生為主體的教學理念，通過師生互動，講練結合，將知識很好地傳遞給學生，充分展示了各位教師在課堂教學中的水平。

二、各系部聽課情況良好

各系部督導小組認真履行教學督導工作職責，有著豐富經(jīng)驗的老教授走進課堂進行一對一聽課評課，及時地對課堂進行記錄和分析并反饋給課堂任課教師，在肯定長處的基礎上提出問題，讓這些教師能夠有針對性的提高自己在課堂中的不足，給予了更多的成長空間。

三、督導活動中發(fā)現(xiàn)的問題

1.課改精神體現(xiàn)不夠，學生的主動參與意識不足，不能真正體現(xiàn)學生的主體地位。

2.教學方法單一，平鋪直敘，學生不感興趣。

3.存在部分學生上課遲到、帶零食，課堂睡覺、刷手機等。

4.任課教師遲到，提前下課，私自調課，念書授課等不良現(xiàn)象。