河 南 省 教 育 廳

 
各省轄市、濟源示范區(qū)、省直管縣（市）教育局，各高等學校， 各省屬中等職業(yè)學校：
為深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023）》和《教育部 河南省人民政府關(guān)于深化職業(yè)教育改革推進技能社會建設(shè)的意見》（豫政〔2021〕2 號）等文件精神，深化教育教學改革，深入推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應用與共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展河南省職業(yè)教育和繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、指導思想
        以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，落實立德樹人根本任務，構(gòu)建德技并修、工學結(jié)合育人機制，推進課程改革創(chuàng)新，提升教師教學能力，提高課程建設(shè)質(zhì)量，建設(shè)適應新時代要求、具有河南特色的職業(yè)教育與繼續(xù)教育高水平課程體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、建設(shè)目標
        全面開展職業(yè)教育和繼續(xù)教育在線開放課程建設(shè)工作，促使學校牢固樹立課程育人理念，推進課程教學改革；堅持工學結(jié)合、知行合一，推動信息技術(shù)與課程教學深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資 源應用與共享；積極探索在線開放課程學分認定和學分互認，對 接國家資歷框架和職業(yè)教育國家學分銀行。以公共基礎(chǔ)課、量大 面廣的專業(yè)（技能）課和繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程為重點，經(jīng)過三年左右的時間，建成 1000 門左右的省級和 2000 門以上的校級職業(yè)教育精品在線開放課程，建成 300 門左右的省級和 600 門以上的校級繼續(xù)教育精品在線開放課程。
三、建設(shè)原則
        堅持分類建設(shè)。依據(jù)學校辦學定位和人才培養(yǎng)定位，建設(shè)適應高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的職業(yè)教育在線開放課程，建設(shè)適應成人學習特點和多樣化終身學習需求的繼續(xù)教育在線開放課程，實現(xiàn)不同類型學校在線開放課程建設(shè)全覆蓋。注重共建共享。堅持多方共建課程，鼓勵校企、校校共同開發(fā)課程資源和教法，普及推廣項目教學、案例教學、情境教學、工作過程導向教學。堅持應用驅(qū)動、建以致用、以用促建，整合優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)資源，實現(xiàn)課程和平臺的多種形式應用與共享，提高課堂教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
突出特色創(chuàng)新。立足經(jīng)濟社會發(fā)展需求和人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化重構(gòu)教學內(nèi)容與課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和典型生產(chǎn)案例引入課程，體現(xiàn)教學內(nèi)容的前沿性和時代性。大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學深度融合，積極引導學生進行探究式和個性化學習，體現(xiàn)教學形式的先進性和互動性。
        加強規(guī)范管理。堅持依法管理，明確學校和平臺運行機構(gòu)的主體責任，強化建設(shè)主體的自我管理機制，規(guī)范在線開放課程建設(shè)工作程序。完善課程內(nèi)容審查制度，加強教學過程和平臺運行監(jiān)管，防范和制止有害信息傳播，保障平臺運行穩(wěn)定和用戶、資源等信息安全。
四、建設(shè)任務
（一）建設(shè)一批省級和校級精品在線開放課程
        建設(shè)一批體現(xiàn)職業(yè)教育和繼續(xù)教育類型特征，以大規(guī)模在線開放課程為代表、課程應用與教學服務相融通的省級和校級精品在線開放課程。職業(yè)教育精品在線開放課程建設(shè)類型主要包括： 公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)核心課、虛擬仿真實訓課。繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)類型主要包括：高等學歷繼續(xù)教育和非學歷繼續(xù)教育，高等學歷繼續(xù)教育以體現(xiàn)學校辦學特色的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課為主；非學歷繼續(xù)教育以老年教育、社區(qū)教育等課程為主。

1. 省級精品在線開放課程建設(shè)

       省級精品在線開放課程建設(shè)采取學校申報、省教育廳評審遴選的方式進行。計劃從 2021 年到 2023 年，立項建設(shè) 1000 門左右
省級職業(yè)教育精品在線開放課程和 300 門左右省級繼續(xù)教育精品在線開放課程。省教育廳每年根據(jù)各校在線開放課程建設(shè)基礎(chǔ)分配名額，鼓勵多個學校聯(lián)合申報，旨在集聚各校優(yōu)勢，聯(lián)合打造精品課。鼓勵各校積極參與國家精品在線開放課程評價認定，爭取有一批課程列入立項。

2. 校級精品在線開放課程建設(shè)

        各學校根據(jù)自身辦學定位和人才培養(yǎng)定位，加強校級精品在線開放課程建設(shè)與應用，健全與省級銜接的校級在線開放課程建設(shè)與應用規(guī)劃。2021 年到 2023 年，完成 2000 門以上校級職業(yè)教育精品在線開放課程和 600 門以上校級繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)認定工作。
各學校在認定的校級精品在線開放課程中擇優(yōu)推薦參加省級精品在線開放課程的立項申報。
（二）建設(shè)省職業(yè)教育與繼續(xù)教育數(shù)字化教學資源公共服務平臺
        堅持公益性服務為基礎(chǔ)，建立精品在線開放課程和平臺可持續(xù)發(fā)展的長效機制。分層級構(gòu)建課程服務平臺，省教育廳遴選國內(nèi)先進而穩(wěn)定的平臺服務商，建設(shè)省職業(yè)教育與繼續(xù)教育數(shù)字化教學資源公共服務平臺，各學校要結(jié)合自身需求，選用適當平臺開展校級精品在線開放課程建設(shè)，為校級精品在線課程建設(shè)做好服務保障。
（三）加強平臺技術(shù)服務和師資、技術(shù)人員培訓
        依托院校、相關(guān)機構(gòu)、專家組織和精品在線開放課程公共服務平臺，根據(jù)教師、學習者的需求變化和技術(shù)發(fā)展，開展課程建設(shè)、課程應用以及大數(shù)據(jù)分析應用等培訓，全面提高我省精品在線開放課程建設(shè)水平和數(shù)字化資源建設(shè)質(zhì)量。
五、建設(shè)程序
1. 省級精品在線開放課程立項建設(shè)采取學校建設(shè)、推薦申報、評審立項的形式進行。各省轄市、省直管縣（市）教育局負責本 地區(qū)中等職業(yè)學校省級精品在線開放課程推薦申報工作，各高等 學校、省屬中等職業(yè)學校直接向教育廳申報。
2. 立項建設(shè)的省級精品在線開放課程，須持續(xù)加強建設(shè)和應用推廣，自立項建設(shè)開始，面向?qū)W校和社會學習者開放并提供教學服務不少于 5 年。省教育廳將通過網(wǎng)上監(jiān)測、使用評價、年度檢查等方式對其實際應用情況進行跟蹤和評價，對效果良好的課程給予經(jīng)費支持，對年度監(jiān)測不達標的課程取消立項資格。
3. 連續(xù)兩個教學周期運行平穩(wěn)、更新維護快、使用效益好、師生評價高的課程，認定為省級精品在線開放課程。
六、組織管理

1.省教育廳負責統(tǒng)籌指導我省職業(yè)教育和繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)工作。組織有關(guān)專家和機構(gòu)研究制定職業(yè)教育和繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)、應用與管理的相關(guān)標準規(guī)范；成立河南省職業(yè)教育和繼續(xù)教育精品在線開放課程項目管理辦公室；負責省級精品在線開放課程公共服務平臺的遴選、建設(shè)和管理工作；負責省級精品在線開放課程的立項、建設(shè)監(jiān)管和認定工作。
2.各學校切實承擔精品在線開放課程建設(shè)應用與管理的主體責任，做好精品在線開放課程建設(shè)規(guī)劃，做好校級精品在線課程的建設(shè)工作，積極參與國家級、省級精品在線開放課程申報和建設(shè)。建立校內(nèi)課程建設(shè)激勵機制，健全支持政策，完善課程管理和評價機制，著力提升廣大教師將信息技術(shù)與教育教學深度融合的意識、水平和能力，組建優(yōu)秀課程團隊，建好在線開放課程， 把在線開放課程作為推動“課堂革命”的重要抓手，培育一批導向正確、影響力大的教學名師。
3. 各課程建設(shè)團隊要堅持高階創(chuàng)新，加強教學設(shè)計、完善教學內(nèi)容、豐富教學資源、強化過程評價、做好支持服務，保證課程按照建設(shè)計劃上線平穩(wěn)運行，積極探索在課堂教學中有效利用在線教學資源，不斷提高課程教學質(zhì)量，建設(shè)在線精品課程。
4. 精品在線開放課程公共服務平臺建設(shè)方承擔課程服務和數(shù)據(jù)安全保障的主體責任，配合開展課程審查和線上教學活動。要不斷更新并提升技術(shù)和數(shù)據(jù)服務水平，監(jiān)控和打擊不良教學和學習行為。加強課程平臺間的交流與合作。

 
 
附件：1.河南省職業(yè)教育精品在線開放課程建設(shè)標準2.河南省繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)標準
 
 
 
 
2021 年 9 月 26 日

附件 1
 
 

河南省職業(yè)教育精品在線開放課程建設(shè)標準

 
一、課程建設(shè)總體要求
（一）教學內(nèi)容與資源
        適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，落實職業(yè)教育國家教學標準，對接職業(yè)標準（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標準等，聚焦學生學習成效和真實職業(yè)能力，立足人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。公共基礎(chǔ)課教學內(nèi)容突出思想性、注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性；專業(yè)課程教學內(nèi)容應對接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和典型生產(chǎn)案例；實訓實習教學內(nèi)容應基于真實工作任務、項目及工作流程、過程等。要深入挖掘課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素,全面推進課程思政建設(shè)。
       根據(jù)預設(shè)教學目標、專業(yè)特點、學生認知規(guī)律及教學方式，顆粒化組織教學內(nèi)容及資源、設(shè)置教學情境，形成圍繞知識點或 技能點展開、清晰表達知識傳授或能力培養(yǎng)的短視頻模塊集。每 個短視頻應針對各模塊知識點、技能點或?qū)ｎ}設(shè)置內(nèi)嵌測試的作 業(yè)題或討論題，以幫助學習者掌握學習內(nèi)容或測試學習者學習效 果，時長以 5-20 分鐘為宜。每門課程應有負責人介紹、課程介紹、教學大綱、預備知識、教學輔導、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫和在線答疑等。課程設(shè)置應與本校課堂教學的要求相當。
      課程資源應力求豐富多樣，在數(shù)量和類型上大大超出結(jié)構(gòu)化課程所調(diào)用的資源范圍，實現(xiàn)資源冗余，以方便教師自主搭建課 程和學生拓展學習。表現(xiàn)形式上，要合理使用文本、圖形（圖像）、音頻、視頻、動畫和虛擬仿真等各類素材，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu) 化傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，提高微課程、動畫、虛擬仿真等資源比例。 應按照資源的內(nèi)容和性質(zhì)，科學全面地標注資源屬性，方便資源 的檢索和智能重組。資源的形式規(guī)格應遵循行業(yè)通行的網(wǎng)絡教育 技術(shù)標準。
（二）教學設(shè)計與方法
       要遵循有效教學的基本規(guī)律，采用知行合一的教學方法，結(jié)合在線開放課程教學的特征與需求進行整體的教學設(shè)計。圍繞教學目標精心設(shè)計教學活動，科學規(guī)劃在線學習資源，明確學業(yè)評價策略和學習激勵措施。課程設(shè)計、教學安排和呈現(xiàn)方式符合學習者移動學習和混合式教學的需求。開展在線學習與課堂教學相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式的課堂教學模式，優(yōu)先支持具有混合式學習等改革實踐經(jīng)驗的課程。
（三）教學活動與評價
       要重視學習任務與活動設(shè)計，積極開展案例式、混合式、探究式等多種教學模式的學習，通過網(wǎng)頁插入式在線測試，即時網(wǎng) 上輔導反饋，線上、線下討論答疑，網(wǎng)上作業(yè)布置、提交和批改，網(wǎng)上社區(qū)討論等，促進師生之間、學生之間進行資源共享、問題 交流和協(xié)作學習，加強師生課堂與課下的互動，激發(fā)學生學習興趣。
      建立多元化學習評價體系，探索線上和線下融合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式，促進學生自主性學習、過程性學習和體驗式學習。課程成績由過程性考核和終結(jié)性考核綜合評定，過程可回溯，診斷改進積極有效。教學過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。
（四）教學效果與影響
       要注重對教學效果的跟蹤評價并開展教學研究工作?；诖髷?shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學和學生的學習過程、內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個學生的個性特點、學習行為，改進學校及教師的教學質(zhì)量，促進因材施教。
       充分發(fā)揮課程共享作用，推進在線開放課程學分認定和學分管理制度創(chuàng)新，積極對接國家資歷框架和職業(yè)教育學分銀行。支持各學校之間在合作、共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)在線開放共享課程的互認。課程的初始學分由推薦該課程的學校設(shè)定，其它學?？稍陔p方協(xié)議的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學分設(shè)置標準自行認定學分。
（五）團隊支持與服務
       課程建設(shè)負責人應為學校正式聘用，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術(shù)造詣的教師，課程組成員均在教學一線長期承擔本課程教學任務。支持和鼓勵教學名師、知名專家主講開放課程。除主講教師外，還需配備必要助理教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員，能長期在線服務課程建設(shè)，承擔課程內(nèi)容更新、在線輔導、答疑等。課程正式運行后，能保證每學年都對外校開放。課程團隊應負責課程相關(guān)教師的培訓及教學研討工作。通過在線開放課程建設(shè)， 形成一支教學、輔導、設(shè)計和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好、資源設(shè)計和制作能力強的優(yōu)秀課程教學團隊。
（六）信息安全及知識產(chǎn)權(quán)保障
       嚴格遵守國家網(wǎng)絡與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學活動，實施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學習過程內(nèi)容的有效監(jiān)管， 防范和及時制止網(wǎng)絡有害信息的傳播。重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題， 構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、音視頻等素材應注明出處。相關(guān)學 校、課程建設(shè)團隊均須簽訂平等互利的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確 各方權(quán)利和義務，切實保障各方權(quán)益。
二、課程視頻制作規(guī)范
（一）視頻內(nèi)容
1. 屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。
2. 授課視頻的背景可采用彩色噴繪、電腦虛擬或現(xiàn)場實景等背景。背景的顏色、圖案不易過多，應保持靜態(tài)，畫面應簡潔、明快，有利于營造學習氣氛。攝像鏡頭應保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應較長時間仰視或俯視。
3. 使用資料、圖片、外景實拍、實驗和表演等形象化教學手段，應符合教學內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當。
4. 選用影視作品或自拍素材，應注明素材來源。影視作品或
自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時，應加注人物介紹。
5. 選用的資料、圖片等素材畫面應清楚，對于歷史資料、圖片應進行再加工。選用的資料、圖片等素材應注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息）。
6. 動畫的設(shè)計與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學效果。
7. 動畫的實現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強的可視性。
（二）視頻技術(shù)規(guī)格
1. 視頻信號源
（1） 穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像 無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。
（2） 色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜 接處無明顯色差。
（3）畫幅：建議采用 16:9，720p 或 1080p。
2. 音頻信號源
（1）聲道：教師講授內(nèi)容音頻信號記錄于第 1 聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第 2 聲道，若有其他文字解說記錄于第 3 聲道(如錄音設(shè)備無第 3 聲道,則錄于第 2 聲道)。
（4） 聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。
（5） 伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音 量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。
3. 視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)
（1） 視頻壓縮采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4 格式。
（2） 視頻碼流率：動態(tài)碼流的最低碼率不得低于 1024Kb
（3） 視頻分辨率
前期采用高清 16:9 拍攝，請設(shè)定為 1280×720 或 1920× 1080。
（4） 視頻畫幅寬高比
視頻畫幅寬高比為16:9，分辨率設(shè)定為1280×720 或1920×1080
（5） 視頻幀率為 25 幀/秒
（6） 掃描方式采用逐行掃描4.音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)
（1） 音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式
（2） 采樣率 48KHz
（3） 音頻碼流率 128Kbps (恒定)
（4） 必須是雙聲道，必須做混音處理。
5.封裝
視頻采用 MP4 封裝，單個視頻文件小于 200MB。
字幕文件采用 SRT 格式，中英文字幕需分成兩個SRT 文件。
（三）演示文稿（PPT）制作規(guī)范
1.制作原則
（1） 演示文稿（PPT）內(nèi)容豐富，可集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體。
（2） 頁面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏
顯示 16：9”。
（3） 整體效果應風格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。2.字體與字號
字體與字號參照下表：
 

類型	大標題	主講信息	一級標題	正文	字幕
字體	大黑、時尚中黑、 大隸書	黑體	黑體、魏碑、 大宋	雅黑、中宋	雅黑
字號	50～70 磅	36～40 磅	36～40 磅	24～32 磅	32 磅
應用	上下左右居中	左右居中	左右居中	左對齊或居中	左右居中

3. 版心與版式
每頁四周留出空白，應避免內(nèi)容頂?shù)巾撁孢吘墸吔绨踩珔^(qū)域分別為左、右 130 像素內(nèi)，上、下 90 像素內(nèi)。
4. 背景
（1） 背景色以簡潔適中飽和度為主（顏色保持在一至兩種色系內(nèi)）；
（2） 背景和場景不宜變化過多；
（3） 文字、圖形等內(nèi)容應與背景對比醒目。
5. 色調(diào)
（1） 色彩的選配應與課程科目相吻合；
（2） 每一短視頻或一系列短視頻在配色上應體現(xiàn)出系統(tǒng)性， 可選一種主色調(diào)再加上一至兩種輔助色進行匹配；
（3） 同一屏里文字不宜超出三種顏色。6.字距與行距
（1） 標題：在文字少的情形下，字距放寬一倍體現(xiàn)舒展性；
（2） 正文：行距使用 1 行或 1.5 行，便于閱讀。
7. 配圖
（1）圖像應清晰并能反映出內(nèi)容主題思想，分辨率應上 72dpi以上；
（2）圖片不可加長或壓窄，防止變形；
（3）圖形使用應通俗易懂，便于理解。
8. 修飾
（1） 細線條的運用比粗線條更顯精致；
（2） 扁平式的裝飾更接近時代審美；
（3） 有趣味的裝飾通常更能吸引人。
9. 版權(quán)來源
素材選用注意版權(quán)，涉及版權(quán)問題須加入“版權(quán)來源”信息。

附件 2
 
 

河南省繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)標準

 
一、課程建設(shè)總體要求
（一）教學內(nèi)容與資源
        繼續(xù)教育精品在線開放課程建設(shè)要以服務繼續(xù)教育、終身教育為宗旨，要按網(wǎng)絡學習特點和成人學習習慣進行課程整體設(shè)計。課程內(nèi)容應符合人才培養(yǎng)的層次要求，與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應， 能深入挖掘課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素,推進課 程思政建設(shè)。教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式符合成人學習者特征，內(nèi)容組織 編排合理，符合認知規(guī)律，過程主線清晰，重點突出，通俗易懂。顆?；M織教學內(nèi)容及資源、設(shè)置教學情境，形成圍繞知識點展 開、清晰表達知識框架的短視頻模塊集。每個短視頻應針對各模 塊知識點或?qū)ｎ}設(shè)置內(nèi)嵌測試的作業(yè)題或討論題，以幫助學習者 掌握學習內(nèi)容或測試學習者學習效果，時長以 5-20 分鐘為宜。每門課程應有負責人介紹、課程介紹、教學大綱、預備知識、教學 輔導、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫和在線答疑等。
       課程資源應力求豐富多樣，在數(shù)量和類型上大大超出結(jié)構(gòu)化課程所調(diào)用的資源范圍，實現(xiàn)資源冗余，以方便教師自主搭建課 程和學生拓展學習。表現(xiàn)形式上，要合理使用文本、圖形（圖像）、

       音頻、視頻、動畫和虛擬仿真等各類素材，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)化傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，提高微課程、動畫、虛擬仿真等資源比例。應按照資源的內(nèi)容和性質(zhì)，科學全面地標注資源屬性，方便資源的檢索和智能重組。資源的形式規(guī)格應遵循行業(yè)通行的網(wǎng)絡教育技術(shù)標準。
（二）教學設(shè)計與方法
       要遵循有效教學的基本規(guī)律，突出學生的主體地位，結(jié)合在線開放課程教學的特征與需求進行整體的教學設(shè)計，能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點問題。圍繞教學目標精心設(shè)計教學活動，科學規(guī)劃在線學習資源，明確學業(yè)評價策略和學習激勵措施。課程設(shè)計、教學安排和呈現(xiàn)方式符合學習者移動學習和混合式教學的需求。開展在線學習與在線課堂教學相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式的課堂教學模式，優(yōu)先支持具有混合式學習等改革實踐經(jīng)驗的課程，促進自主泛在個性化學習。
（三）教學活動與評價
        要重視學習任務與活動設(shè)計，積極開展案例式、混合式、探究式等多種教學模式的學習，通過網(wǎng)頁插入式在線測試，即時網(wǎng) 上輔導反饋，線上、線下討論答疑，網(wǎng)上作業(yè)布置、提交和批改， 網(wǎng)上社區(qū)討論等，促進師生之間、學生之間進行資源共享、問題交 流和協(xié)作學習，加強師生課堂與課下的互動，激發(fā)學生學習興趣。
       建立多元化學習評價體系，探索線上和線下融合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式，促進學生自主性學習、過程性學習和體驗式學習。課程成績由過程性考核和終結(jié)性考核綜合評定。

（四）教學效果與影響
      要注重對教學效果的跟蹤評價并開展教學研究工作?；诖髷?shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學和學生的學習過程、內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個學生的個性特點、學習行為，改進學校及教師的教學質(zhì)量，促進因材施教。
      充分發(fā)揮課程共享作用，推進在線開放課程學分認定和學分管理制度創(chuàng)新，積極對接國家資歷框架和職業(yè)教育學分銀行。支持各高校之間在合作、共贏、協(xié)議的基礎(chǔ)上實現(xiàn)在線開放共享課程的互認。課程的初始學分由推薦該課程的高校設(shè)定，其它高?？稍陔p方協(xié)議的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校專業(yè)設(shè)置和課程學分設(shè)置標準自行認定學分。
（五）團隊支持與服務
      課程建設(shè)負責人應為高校正式聘用，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術(shù)造詣的教師，課程組成員均在教學一線長期承擔本課程教學任務。支持和鼓勵教學名師、知名專家主講開放課程。除主講教師外，還需配備必要助理教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員，能長期在線服務課程建設(shè)，承擔課程內(nèi)容更新、在線輔導、答疑等。課程正式運行后，能保證每學年都對外校開放。課程團隊應負責課程相關(guān)教師的培訓及教學研討工作。通過在線開放課程建設(shè)， 形成一支教學、輔導、設(shè)計和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好、資源設(shè)計和制作能力強的優(yōu)秀課程教學團隊。
（六）信息安全及知識產(chǎn)權(quán)保障
      嚴格遵守國家網(wǎng)絡與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學活動，實施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學習過程內(nèi)容的有效監(jiān)管， 防范和及時制止網(wǎng)絡有害信息的傳播。重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題， 構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、音視頻等素材應注明出處。相關(guān)高 校、課程建設(shè)團隊均須簽訂平等互利的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確 各方權(quán)利和義務，切實保障各方權(quán)益。
二、課程視頻制作規(guī)范
（一）視頻內(nèi)容
1. 屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。
2. 授課視頻的背景可采用彩色噴繪、電腦虛擬或現(xiàn)場實景等背景。背景的顏色、圖案不易過多，應保持靜態(tài)，畫面應簡潔、明快，有利于營造學習氣氛。
3. 攝像鏡頭應保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應較長時間仰視或俯視。
4. 使用資料、圖片、外景實拍、實驗和表演等形象化教學手
段，應符合教學內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當。
5.選用影視作品或自拍素材，應注明素材來源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時，應加注人物介紹。
6. 選用的資料、圖片等素材畫面應清楚，對于歷史資料、圖片應進行再加工。選用的資料、圖片等素材應注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息）。
7. 動畫的設(shè)計與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學效果。
8. 動畫的實現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強的可視性。
（二）視頻技術(shù)規(guī)格
1.視頻信號源
（1） 穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像 無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。
（2） 色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜 接處無明顯色差。
（3）畫幅：建議采用 16:9，720p 或 1080p。2.音頻信號源
（1）聲道：教師講授內(nèi)容音頻信號記錄于第 1 聲道，音樂、
音效、同期聲記錄于第 2 聲道，若有其他文字解說記錄于第 3 聲
道(如錄音設(shè)備無第 3 聲道,則錄于第 2 聲道)。
（4） 聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。
（5） 伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音 量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。
3.視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)
（1） 視頻壓縮采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4 格式。
（2） 視頻碼流率：動態(tài)碼流的最低碼率不得低于 1024Kb
（3） 視頻分辨率
前期采用高清 16:9 拍攝，請設(shè)定為 1280×720 或 1920× 1080。
（4） 視頻畫幅寬高比
視頻畫幅寬高比為 16:9，分辨率設(shè)定為 1280×720 或 1920
×1080
（5） 視頻幀率為 25 幀/秒
（6） 掃描方式采用逐行掃描4.音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)
（1） 音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式
（2） 采樣率 48KHz
（3） 音頻碼流率 128Kbps (恒定)
（4） 必須是雙聲道，必須做混音處理。5.封裝
視頻采用 MP4 封裝，單個視頻文件小于 200MB。
字幕文件采用 SRT 格式，中英文字幕需分成兩個SRT 文件。
（三）演示文稿（PPT）制作規(guī)范
1.制作原則
（1） 演示文稿（PPT）內(nèi)容豐富，可集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體。
（2） 頁面設(shè)置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示 16：9”。
（3） 整體效果應風格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。2.字體與字號
字體與字號參照下表：
 

類型	大標題	主講信息	一級標題	正文	字幕
字體	大黑、時尚中黑、 大隸書	黑體	黑體、魏碑、 大宋	雅黑、中宋	雅黑
字號	50～70 磅	36～40 磅	36～40 磅	24～32 磅	32 磅
應用	上下左右居中	左右居中	左右居中	左對齊或居中	左右居中

3. 版心與版式
每頁四周留出空白，應避免內(nèi)容頂?shù)巾撁孢吘?，邊界安全區(qū)域分別為左、右 130 像素內(nèi)，上、下 90 像素內(nèi)。
4. 背景
（1） 背景色以簡潔適中飽和度為主（顏色保持在一至兩種色系內(nèi)）；
（2） 背景和場景不宜變化過多；
（3） 文字、圖形等內(nèi)容應與背景對比醒目。
5. 色調(diào)
（1） 色彩的選配應與課程科目相吻合；
（2） 每一短視頻或一系列短視頻在配色上應體現(xiàn)出系統(tǒng)性，

可選一種主色調(diào)再加上一至兩種輔助色進行匹配；
（3） 同一屏里文字不宜超出三種顏色。6.字距與行距
（1） 標題：在文字少的情形下，字距放寬一倍體現(xiàn)舒展性；
（2） 正文：行距使用 1 行或 1.5 行，便于閱讀。
7. 配圖
（1） ） 圖像應清晰并能反映出內(nèi)容主題思想，分辨率 應上 72dpi 以上；
（2） 圖片不可加長或壓窄，防止變形；
（3） 圖形使用應通俗易懂，便于理解。
8. 修飾
（1） 細線條的運用比粗線條更顯精致；
（2） 扁平式的裝飾更接近時代審美；
（3） 有趣味的裝飾通常更能吸引人。
9. 版權(quán)來源
素材選用注意版權(quán)，涉及版權(quán)問題須加入“版權(quán)來源”信息。