為落實立德樹人根本任務，進一步深化課程和教學改革，提高教師隊伍專業(yè)素質(zhì)，提升我院教育教學質(zhì)量，切實解決教育教學工作中的難點問題，彰顯“產(chǎn)、學、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)”融合發(fā)展的人才培養(yǎng)特色和雙創(chuàng)引領(lǐng)的“五共”育人模式，結(jié)合我院實際，現(xiàn)就本學期教研活動提出如下指導意見：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨的二十大會議精神、《國家職業(yè)教育改革實施方案》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》、全國及河南省職業(yè)教育大會精神為引領(lǐng)，開展特色鮮明、富有實效的教學研究活動，推動我院教學工作高質(zhì)量發(fā)展。

二、基本原則

各系部根據(jù)各自實際制定教研活動計劃。教研活動開展需遵循以下原則：

（1）可行性 計劃制定務必符合實際情況，根據(jù)系部本學期教學重點以及教研教改的需要，參照學院整體工作實際和學院本學年教學工作要點，合理制定計劃。

（2）目的性 教研活動應以解決教學問題，提高教學質(zhì)量為目的。

（3）特色性 教研活動既需研究職業(yè)教育教學中具有普遍性的問題，探討其內(nèi)在規(guī)律性，同時又要重點研究學院“產(chǎn)、學、研、轉(zhuǎn)、創(chuàng)”進一步融合發(fā)展,多元育人“五共”人才培養(yǎng)機制的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)特色，探索產(chǎn)教城一體發(fā)展的新途徑。各專業(yè)（群）要以學院成果轉(zhuǎn)化引領(lǐng)的食品應用人才培養(yǎng)模式為根本，持續(xù)打造特色人才培養(yǎng)模式。

（4）實效性 教研活動應講求實際效果，不流于形式，不走過場。

三、主要任務

1.定期組織學習黨和國家的教育方針和政策。以黨、國家的教育方針、政策為方向，加強學習，提高認識，解放思想，更新職業(yè)教育理念。重點學習習近平總書記對職業(yè)教育的重要指示精神、黨的二十大關(guān)于職業(yè)教育的論述、《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育法》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《河南省職業(yè)教育改革實施方案》、全國全省職業(yè)教育大會精神和全省職業(yè)院校教學工作會議精神及《本科層次職業(yè)學校設置標準（試行）》《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法（試行）》等職業(yè)本科教育相關(guān)綜合材料。

2.修訂完善各系部專業(yè)課程標準和教案。認真研討并全面實施教育部《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總體要求，修訂專業(yè)課程標準，明確課程目標，優(yōu)化課程內(nèi)容，規(guī)范教學過程，及時將更新的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容。指導教師準確把握課程教學要求，規(guī)范編寫教案，做好課程設計，合理運用各類教學資源，做好教學組織實施。

3.實施具有學院特色的紅色（價值觀）訓練、習慣（職業(yè)素養(yǎng))訓練、心理（自信心）訓練、領(lǐng)導力訓練、營銷（自我展示）訓練、創(chuàng)業(yè)訓練，并將“六大訓練”運用到日常教學中。

4.把勞動教育與德育工作相結(jié)合，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。要積極引導教師充分發(fā)掘新時代勞動教育內(nèi)涵，將勞動精神、勞模精神、工匠精神教育有機融入技能學習之中，不斷探索增強勞動教育的實效性。

5.繼續(xù)深化教師、教材、教法改革。建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)。按照培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和成果轉(zhuǎn)化能力的食品技術(shù)技能人才目標，貫通融合“五共”人才培養(yǎng)機制，多元開發(fā)，積極開展規(guī)劃教材建設，倡導使用新型活頁式、工作手冊式、數(shù)字化教材及校本教材。教材要落實課程思政要求，強化思政融入，深度挖掘思政教育元素，有機融入勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德等內(nèi)容，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)全過程。鼓勵各專業(yè)群教師團隊通過與企業(yè)深度融合，共同編制反映企業(yè)生產(chǎn)實際，且融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的教學內(nèi)容。總結(jié)推廣現(xiàn)代學徒制試點經(jīng)驗，探索創(chuàng)新應用線上線下混合教學、項目教學、案例教學、情景教學、模塊化教學等新型教學方法。推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。每個教研室學期末提交2個教學方法或教學模式改革的案例。

6.著重推進課程改革。主動對接最新的職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，及時推進課程改革、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、重塑課程體系、更新課程內(nèi)容。大力推進內(nèi)涵建設，加快精品在線開放課程、規(guī)劃教材、專業(yè)教學資源課、教師教學能力提升等項目分級分批推進建設，探討實施專業(yè)課程融入思政教育、融入雙創(chuàng)教育、融入產(chǎn)業(yè)（崗位群）對人才需求的“一課三融”教學改革，從校級建設起步，向省級、國家級逐步推進。

7.繼續(xù)組織開展院級公開課。激勵廣大教師關(guān)注課堂教學改革，積極探索課堂教學的新模式和新方法，不斷提高課堂教學效率。開課前教研室主任要負責安排研課和磨課，使公開課成為促進年輕教師快速成長和優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的重要平臺。

8.建立教師教學發(fā)展共同體。結(jié)合實際制定教師培養(yǎng)計劃。落實青年教師導師制，幫助青年教師成長；開展傳、幫、帶活動，加強對新入職教師的教學指導。落實聽課制度、觀摩教學制度，組織相互聽課、教學觀摩，開展同行評議；落實集體備課制度，凝聚集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高教學效益，集體備課應有活動記錄。

四、完善教研室日常管理工作

1.繼續(xù)加強教師聽評課，堅持“推門聽課”教學活動。教研室要進一步提高課堂教學質(zhì)量，積極組織開展聽評課及教學經(jīng)驗交流座談等促學促教活動，助推學院教育教學工作高質(zhì)量發(fā)展。教務處不定期進行教學巡查、聽課。

2.規(guī)范教師教學資料。結(jié)合我院教學工作要求，研討、規(guī)范教師教學資料（課程標準、課程教學計劃、教案、聽課記錄、實驗實訓報告、作業(yè)批改記錄、試卷、試卷分析報告、實習報告等）。

3.規(guī)范日常課堂教學管理。各系部教研室組織教師開展期初、期中、期末教學資料的自查、互查和抽查。對于檢查中出現(xiàn)的普遍問題集體研討，個性問題單獨交流，確保教學資料的規(guī)范性和完整性。

4.做好教研活動總結(jié)。每學期結(jié)束時，各系部應就本系部教研活動的開展情況做好工作總結(jié)，切實總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，發(fā)揮教研活動對教育教學的促進作用。做好本教研室的教學質(zhì)量檢查，做好課程教學總結(jié)，提出教學改進措施。

五、建立健全教研工作的各項制度

1.認真制訂教研計劃。每學期初，各系部及教研室在認真總結(jié)思考和合理謀劃工作的基礎上制定教研活動計劃。討論通過后匯總并報送教務處備案。

2.定期開展教研活動。教研室實行例會制度，各系部根據(jù)學院校歷工作時間安排，按單雙周分別組織政治學習和教研活動，時間不少于兩課時。

3.規(guī)范教研活動組織。做好教研活動的組織與考勤。教研活動實行記錄制，每次活動要有詳細記錄，包括時間、地點、主持人、參加人員、活動內(nèi)容、發(fā)言記錄等，做到有計劃、有過程、有討論、有結(jié)果。以系部為單位，把手寫的教研活動記錄拍照打包發(fā)給教務處。屆時，教務處將有專人巡回督促、抽查和指導。

4.各系部要建立健全以系部主任負全責、教學副主任牽頭、教研室主任負責、全員參與的教研工作的領(lǐng)導體制和機制，加強對各系部教研工作的領(lǐng)導和管理。

5.組織開展優(yōu)秀教研室選評。建立健全考評激勵機制，開展優(yōu)秀教研室評選活動。同時，加強宣傳交流，及時總結(jié)推廣好的建設經(jīng)驗和做法，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。