漯河食品職業(yè)學院

關于印發(fā)《“雙師型”教師認定、培養(yǎng)和管理辦法》的通知

各系部、院直各單位：

為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教師廳〔2022〕2號）《河南省教育廳關于開展2024年度河南省職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教辦職成〔2024〕103號）《河南省職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作實施細則(試行)》等文件精神，特制定《漯河食品職業(yè)學院“雙師型”教師認定、培養(yǎng)和管理辦法》（以下簡稱《辦法》），該《辦法》已經院學術委員會討論通過，報院黨政聯席會議批準，現印發(fā)于你們，請遵照執(zhí)行。

特此通知。

附件：漯河食品職業(yè)學院“雙師型”教師認定、培養(yǎng)和管理辦法

2024年4月19日 

附件：

漯河食品職業(yè)學院

“雙師型”教師認定、培養(yǎng)和管理辦法

為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教師廳〔2022〕2號）《河南省教育廳關于開展2024年度河南省職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》（教辦職成〔2024〕104號）《河南省職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作實施細則(試行)》等文件精神，加強我院教師隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構，建立一支理論基礎扎實、技術應用能力強的“雙師型”教師隊伍，不斷提升教育教學質量，實現學院培養(yǎng)高素質技能型人才的目標，結合我院實際，制定本辦法。

一、“雙師型”教師隊伍建設目標

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記關于教育工作的重要論述，把教師隊伍建設作為基礎性工作來抓，支撐職業(yè)教育改革發(fā)展，落實立德樹人根本任務，加強師德師風建設，突出“雙師型”教師個體成長和“雙師型”教學團隊建設相結合，提高教師教育教學能力和專業(yè)實踐能力，優(yōu)化專兼職教師隊伍結構，大力提升職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設水平，為實現我國職業(yè)教育現代化、培養(yǎng)大批高素質技術技能人才提供有力的師資保障。

二、“雙師型”教師的認定對象

（一）校內教師

學校專業(yè)課教師(含實習指導教師)，承擔專業(yè)課教學工作的公共課教師和校內其他具有教師資格并實際承擔專業(yè)課教學工作的人員，以專業(yè)課教師身份參加認定。

（二）兼職教師

經學校正式聘任，承擔教學任務2年以上、年齡不超過60周歲的校外兼職教師(不得在其他單位同時申報)。

三、“雙師型”教師的認定要求

申請認定各級別“雙師型”教師的人員需滿足認定基本要求，同時滿足教育教學、專業(yè)技能、崗位實踐的相應要求。

獲得高一等級“雙師型”教師證書的人員，原有的“雙師型”教師證書自動作廢。學院職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作實行動態(tài)管理，因師德師風、違規(guī)違紀或申報材料弄虛作假并經查實的，撤銷其“雙師型”教師認定結果。

（一）基本要求

1.具有良好的思想政治素質和師德素養(yǎng)。貫徹黨的教育方針，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，自覺踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務，為人師表，關愛學生，在教育教學和技術技能培養(yǎng)過程中落實課程思政要求，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。師德考核不合格者在影響期內不得參加“雙師型”教師認定。

2.具備較高的理論和實踐教學能力。具有先進的教學理念，掌握職業(yè)教育規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律，積極參與教學改革與研究。能夠熟練運用多種教學方式方法，有效運用現代信息技術開展教學。

3.積極參與產教融合、校企合作。具有企業(yè)實踐經歷，時長、形式、內容等符合教師企業(yè)實踐規(guī)定。了解產業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位要求變化，及時將新技術、新工藝、新規(guī)范融入教學。

（二）教育教學要求

1.具有初級及以上專業(yè)技術職務。

(1)認定高等職業(yè)學?！半p師型”教師應具有高校教師系列初級及以上專業(yè)技術職務。

(2)校外兼職教師應具有與所教專業(yè)相應的非教師系列初級及以上專業(yè)技術職務任職資格，或相應職業(yè)(工種)的高級工(三級)及以上職業(yè)技能等級證書。

2.從事教育教學工作2年以上，任職以來教學考核均為合格及以上。

3.在教育思想、專業(yè)建設、課程改革、實踐教學改革、教學方法、教學業(yè)績等方面形成特色、經驗。

4.主持過教育教學改革項目、教學研究項目或科研項目，或者有發(fā)表的學術論文，出版的教學研究成果、著作或教科書等代表性成果。

5.擔任省轄市級及以上專業(yè)帶頭人、教學名師、教學創(chuàng)新團隊帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負責人等。

高等職業(yè)學校教師申報初級“雙 師型”教師，需滿足上述要求中的1、2，以及3、4、5中的至少一條；申報中級“雙師型”教師需滿足上述要求中的1、2、3，以及4、5中的至少一條；申報高級“雙師型”教師需滿足上述要求中的1、2、3、4、5。

（三）專業(yè)技能要求

1.取得下列證書中的一種或多種：國家職業(yè)資格證書、職業(yè)(工種)職業(yè)技能等級證書、1+X職業(yè)技能等級證書、非教師系列專業(yè)技術職務任職資格證書。

2.在實習實訓教學、設備改造、技術革新、成果轉化等校企合作方面取得突出成果。

3.作為主要參與者(前五名)或指導學生獲得技能競賽類、教學成果類、科技發(fā)明類省轄市級二等獎或省級三等獎及以上。

4.獲得省轄市級政府部門及以上授予的與本專業(yè)相關的“技術能手”“能工巧匠”等榮譽稱號。

高等職業(yè)學校教師申報初級“雙師型”教師，需滿足上述要求中的至少一條；申報中級“雙師型”教師需滿足上述要求中1中的證書要求，包括國家職業(yè)資格證書、職業(yè)(工種)職業(yè)技能等級的三級及以上證書、1+X職業(yè)技能等級的中級及以上證書、非教師系列專業(yè)技術職務的初級及以上任職資格證書，以及2、3、4中的至少兩條；申報高級“雙師型”教師需滿足上述要求1中的證書要求，包括國家職業(yè)資格證書、職業(yè)(工種)職業(yè)技能等級的二級及以上證書、1+X職業(yè)技能等級的高級證書、非教師系列專業(yè)技術職務的中級及以上任職資格證書，以及2、3、4中的至少兩條。

（四）崗位實踐要求

1.參加與本專業(yè)相關的河南省職業(yè)院?！半p師型”教師培養(yǎng)培訓項目，取得結業(yè)證書。

2.參加省級及以上職業(yè)院校教師企業(yè)實踐項目，取得結業(yè)證書。

3.在企業(yè)參加累計不少于6個月、與所教專業(yè)相關的專業(yè)實踐或生產服務；或主持2項以上企業(yè)產品開發(fā)、技術改造和相關服務，成果已被企業(yè)使用，效益良好。

申報初級、中級“雙師型”教師，近5年內應具有職業(yè)崗位實踐或工作經歷，滿足上述要求中的至少一條；申報高級“雙師型”教師近5年內應具有職業(yè)崗位實踐或工作經歷，滿足上述要求中的至少兩條。

四、“雙師型”教師的認定程序

根據省教育廳設立的河南省職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作辦公室的安排，我院“雙師型”教師的認定每年4月開展，由教師工作部統籌部署，成立“雙師型”教師申報委員會，認定工作實行分級管理，設置院級、系部級兩級管理員。認定工作程序如下：

（一）教師申報

教師注冊登錄“河南省職業(yè)教育‘雙師型’教師管理系統”，在首頁“雙師認定申報”模塊進行在線申報，同時在線提交有關證明材料彩色掃描件，由學院“雙師型”教師申報委員會審核。教師可自主選擇申報等級，但不可同時申報多個級別。

（二）審核推薦

系部首先審核教師申報的原始材料和電子信息，并對教師報送材料的真實性負責，審核完成后由學院“雙師型”教師申報委員會組織復審，審核完成后由校級管理員向上一級管理員提交上報。

（三）復核認定

省教育廳組織專家按照本《河南省職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作實施細則(試行)》規(guī)定的條件標準復核申報材料，復核合格者，經教育廳公示無異議后予以認定，并頒發(fā)河南省職業(yè)教育“雙師型”教師電子證書。學院對在申報工作中違規(guī)操作的行為通報批評、追究責任；對弄虛作假的教師，一經發(fā)現，3年內不得再次申報認定。

五、“雙師型”教師的職責

“雙師型”教師在任期內須履行以下崗位職責：

（一）完成學院規(guī)定的教學工作量，積極承擔實習、實訓課教學任務，教學質量考核達到合格以上。

（二）主持或參與校企合作項目（咨詢項目），或在企業(yè)兼職，或從事本專業(yè)企業(yè)生產或社會實踐累計不少于6個月，或重點企業(yè)進行1項技術創(chuàng)新、成果轉化，效益顯著。

（三）主持或參與1項校級及以上重點（教改）專業(yè)、精品課程、教學資源、教學團隊等建設項目，并取得實效。

（四）參加教師專業(yè)實踐技能比賽獲得市級以上獎勵，或直接指導學生個人或團體參加省級以上專業(yè)技能競賽活動并獲獎。

（五）主持完成1項校級及以上教研科研課題，或作為主要成員獲得校級及以上教學或科研成果獎1項，或在公開出版的學術刊物上發(fā)表本專業(yè)學術論文1篇以上（限獨著或第一作者）。

（六）主持(或主要參與)學院實訓室建設或應用性課程開發(fā)，效果良好。

六、“雙師型”教師的培養(yǎng)

（一）各系部應根據專業(yè)發(fā)展需要，制定近五年的“雙師型”教師培養(yǎng)計劃并組織實施。

（二）各系部應根據專業(yè)需要建立本專業(yè)較穩(wěn)定的實習、實訓基地，選送教師到企業(yè)、科研院所等進行實踐培訓，或參加企事業(yè)單位的科研實踐活動。

（三）學院鼓勵和組織教師通過科研、技術服務、技術開發(fā)、產教融合等方式參與企業(yè)生產實踐和科技開發(fā)活動，提高其實踐技能。

（四）學院鼓勵和組織教師積極參加政府主管部門舉辦的各類專業(yè)技能培訓或相關職業(yè)資格考試，幫助教師具備雙師素質。

（五）加大“雙師型”教師的引進力度，同時鼓勵相關專業(yè)聘請能獨立承擔專業(yè)課教學或實踐教學任務、實踐經驗豐富的校外名師專家、高級技術人才來校承擔相關教學任務或指導教師實踐培訓。

七、“雙師型”教師的考核與管理

（一）學院對標省級認定標準，定期對已認定為省級“雙師型”教師開展績效考核。經考核合格的，學院繼續(xù)認定其“雙師型”教師資格；考核不合格的，取消其“雙師型”教師資格。

（二）“雙師型”教師的考核工作由教師工作部會同教務處、人事處、科技處等組織實施?？己斯ぷ鲗嵤┘殑t另行制定。

（三）各系部負責“雙師型”教師的日常管理和考核，并做好“雙師型”教師的培養(yǎng)、使用等相關材料歸檔工作。

（四）獲得“雙師型”教師資格認定的教師有下列情形之一的，喪失“雙師型”教師資格：

1.違反國家法律法規(guī)和學院有關規(guī)章制度，給學院造成不良影響或重大損失的；

2.違反教師職業(yè)道德，造成不良影響的；

3.拒不承擔或不能完成指導學生專業(yè)實踐教學任務的；

4.年度教學質量考評不合格的；

5.違反學術誠信，教學、科研成果弄虛作假的；

6.弄虛作假，騙取“雙師型”教師資格的。

八、“雙師型”教師的待遇

（一）學院優(yōu)先選派“雙師型”教師參加國內外培訓進修、技術交流、學術會議等活動。

（二）在評優(yōu)評先、推薦專業(yè)帶頭人和骨干教師、職稱評聘等方面，“雙師型”教師優(yōu)先。

（三）“雙師型”教師參加進修培訓、企業(yè)實踐、指導學生頂崗實習期間享受在校工作教師同等待遇，并給予一定的補貼。

九、其他

（一）“雙師型”教師績效工資的獎勵辦法和參加進修培訓、企業(yè)實踐、指導學生頂崗實習的補貼辦法另行制定。

（二）通過河南省教育廳職業(yè)教育“雙師型”教師認定、取得《河南省職業(yè)教育“雙師型”教師證書》的，學院承認其“雙師型”教師資格，并納入學院“雙師型”教師培養(yǎng)和管理。

（三）本辦法自公布之日起實施。

（四）本辦法由教師工作部負責解釋。