漯食職院〔2021〕125號

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漯河食品職業(yè)學院

關(guān)于印發(fā)《推進精品在線開放課程建設實施方案（2021-2023年）》的通知

各系部及相關(guān)院直單位：

《漯河食品職業(yè)學院推進精品在線開放課程建設實施方案（2021-2023年）》已經(jīng)院務會議研究通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

特此通知。

附件：《漯河食品職業(yè)學院推進精品在線開放課程建設實施方案（2021-2023年）》

         2021年10月12日

漯河食品職業(yè)學院

推進精品在線開放課程建設實施方案（2021-2023年）

為深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020-2023）》《教育部 河南省人民政府關(guān)于深化職業(yè)教育改革推進技能社會建設的意見》（豫政〔2021〕2號）和《河南省教育廳關(guān)于開展河南省職業(yè)教育和繼續(xù)教育精品在線開放課程建設工作的通知》（教職成〔2021〕356號）等文件精神，深化教育教學改革，深入推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應用與共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展推進精品在線開放課程建設工作，特制定本方案。

一、指導思想 

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，落實立德樹人根本任務，構(gòu)建德技并修、工學結(jié)合育人機制，推進課程改革創(chuàng)新，提升教師教學能力，提高課程建設質(zhì)量，建設適應新時代要求、具有食品特色的職業(yè)教育高水平課程體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、建設目標

全面開展職業(yè)教育在線開放課程建設工作，促使學院牢固樹立課程育人理念，推進課程教學改革；堅持工學結(jié)合、知行合一，“產(chǎn)學研轉(zhuǎn)創(chuàng)”五位一體，推動信息技術(shù)與課程教學深度融合，促進優(yōu)質(zhì)教育資源應用與共享；積極探索在線開放課程學分認定和學分互認，對接國家資歷框架和職業(yè)教育國家學分銀行。以公共基礎課、量大面廣的專業(yè)（技能）課程為重點，經(jīng)過三年左右的時間，建設10門左右省級精品在線開放課程，建設30門左右校級精品在線開

放課程，力爭國家級精品在線開放課程有新的突破。

三、建設原則 

（一）理念引領(lǐng)

堅持職業(yè)教育的類型教育定位，全面落實立德樹人根本任務。以學生為本，全員、全方位、全過程育人，促進學生的全面發(fā)展。以服務地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，堅持“產(chǎn)學研轉(zhuǎn)創(chuàng)”五位一體，產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一，培育工匠精神，全面提高受教育者的素質(zhì)，大力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）分類建設

依據(jù)學院辦學定位和人才培養(yǎng)定位，建設適應高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)需要的職業(yè)教育在線開放課程，實現(xiàn)不同類型在線開放課程建設全覆蓋。

（三）共建共享

堅持多方共建課程，鼓勵校企、校校共同開發(fā)課程資源和教法，普及推廣項目教學、案例教學、情境教學、工作過程導向教學。堅持應用驅(qū)動、建以致用、以用促建，整合優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)資源，實現(xiàn)課程和平臺的多種形式應用與共享，提高課堂教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）特色創(chuàng)新

立足當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需求和人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化重構(gòu)教學內(nèi)容與課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和典型生產(chǎn)案例引入課程，體現(xiàn)教學內(nèi)容的前沿性和時代性。大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學深度融合，積極引導學生進行探究式和個性化學習，體現(xiàn)教學形式的先進性和互動性。

（五）規(guī)范管理

堅持依法管理，明確學院和平臺運行機構(gòu)的主體責任，強化

建設主體的自我管理機制，規(guī)范在線開放課程建設工作程序。完善課程內(nèi)容審查制度，加強教學過程和平臺運行監(jiān)管，防范和制止有害信息傳播，保障平臺運行穩(wěn)定和用戶、資源等信息安全。

嚴格遵守國家網(wǎng)絡與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學活動，實施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學習過程內(nèi)容的有效監(jiān)管，防范和及時制止網(wǎng)絡有害信息的傳播。重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題，構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、音視頻等素材應注明出處。相關(guān)課程建設團隊均須簽訂平等互利的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確各方權(quán)利和義務，切實保障各方權(quán)益。

四、建設任務 

（一）建設一批校級和省級精品在線開放課程 

建設一批體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征，以大規(guī)模在線開放課程為代表、課程應用與教學服務相融通的校級和省級精品在線開放課程。職業(yè)教育精品在線開放課程建設類型主要包括：公共基礎課、專業(yè)課、專業(yè)核心課、虛擬仿真實訓課。

1.校級精品在線開放課程建設

各系部根據(jù)學院辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)定位，加強校級精品在線開放課程建設與應用，健全與省級銜接的校級在線開放課程建設與應用規(guī)劃。2021 年到 2023 年，力爭完成30 門左右校級職業(yè)教育精品在線開放課程建設認定工作。學院在認定的校級精品在線開放課程中擇優(yōu)推薦參加省級精品在線開放課程的立項申報。

2.省級精品在線開放課程建設 

計劃從2021年到2023年，力爭立項建設10門左右省級職業(yè)教育精品在線開放課程。鼓勵、支持入圍省級精品在線開放課程積極參與國家精品在線開放課程評價認定，爭取國家精品在線開

放課程有新的突破。

（二）建設省職業(yè)教育數(shù)字化教學資源公共服務平臺

堅持公益性服務為基礎，建立精品在線開放課程和平臺可持續(xù)發(fā)展的長效機制，分層級構(gòu)建課程服務平臺。學院結(jié)合自身需求，在省教育廳遴選國內(nèi)先進而穩(wěn)定的平臺服務商，建設省職業(yè)教育與繼續(xù)教育數(shù)字化教學資源公共服務平臺的基礎上，選用適當平臺開展校級精品在線開放課程建設，為校級精品在線課程建設做好服務保障。

（三）加強平臺技術(shù)服務和師資、技術(shù)人員培訓

鼓勵、支持相關(guān)師資、技術(shù)人員，積極參加省教育廳等上級部門依托院校、相關(guān)機構(gòu)、專家組織和精品在線開放課程公共服務平臺，根據(jù)教師、學習者的需求變化和技術(shù)發(fā)展，開展課程建設、課程應用以及大數(shù)據(jù)分析應用等培訓，全面提高我院精品在線開放課程建設水平和數(shù)字化資源建設質(zhì)量。

五、建設程序及建設內(nèi)容

（一）校級精品在線開放課程

1.立項條件

（1）精品在線開放課以量大面廣的公共基礎課、專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課為重點，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡傳播為基本要求，為師生和社會學習者提供優(yōu)質(zhì)課程教學資源。

（2）申報課程須已在學校連續(xù)開設3年以上，在長期教學實踐中形成了獨特風格，教學理念先進、方法科學、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學生、同行教師和專家，以及社會學習者、行業(yè)企業(yè)專家的好評和認可，在同類課程中具有一定的影響力和較強的示范性。

（3）課程建設負責人應為學校正式聘用，具有豐富的教學經(jīng)

驗和較高的學術(shù)造詣的教師（原則上應具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務），課程組成員均在教學一線長期承擔本課程教學任務。支持和鼓勵教學名師、知名專家主講開放課程。除主講教師外，還需配備必要助理教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員，能長期在線服務課程建設，承擔課程內(nèi)容更新、在線輔導、答疑等。課程正式運行后，能保證每學年都對外校開放。課程團隊應負責課程相關(guān)教師的培訓及教學研討工作。通過在線開放課程建設，形成一支教學、輔導、設計和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好、資源設計和制作能力強的優(yōu)秀課程教學團隊。專業(yè)課建設團隊還應該體現(xiàn)專兼結(jié)合的“雙師型”教學團隊特點。

2.立項程序

（1）學院發(fā)布立項通知（本通知同時也是2021年度立項通知）；

（2）課程負責人（項目主持人）填寫《漯河食品職業(yè)學院精品在線開放課程建設項目立項申報書》（附件2）；

（3）課程所屬系部對申報項目提出初審意見；

（4）各系部將初審通過后的材料報教務處；

（5）教務處組織專家評審；

（6）對評審通過的擬立項建設課程（項目），上報學院審批后公布立項。

3.建設標準

精品在線開放課建設應符合《國家精品在線開放課建設技術(shù)

要求》和《河南省職業(yè)教育精品在線開放課程建設標準》（附件1）等方面的要求。

（二）省級精品在線開放課程

1.省級精品在線開放課程立項建設采取學院建設、推薦申報、

評審立項的形式進行。學院擇優(yōu)直接向省教育廳申報。

2.立項建設的省級精品在線開放課程，須持續(xù)加強建設和應用推廣，自立項建設開始，面向?qū)W校和社會學習者開放并提供教學服務不少于 5 年。省教育廳通過網(wǎng)上監(jiān)測、使用評價、年度檢查等方式對其實際應用情況進行跟蹤和評價，對效果良好的課程

給予經(jīng)費支持，對年度監(jiān)測不達標的課程取消立項資格。

3.連續(xù)兩個教學周期運行平穩(wěn)、更新維護快、使用效益好、師生評價高的課程，省教育廳將認定為省級精品在線開放課程。

六、組織領(lǐng)導

（一）成立組織機構(gòu)，推動學院精品在線開放課程建設工作

學院精品在線開放課程建設領(lǐng)導小組

組  長：王百木

副組長：樊振江  張  霽

成  員：李建林 周婧琦 唐艷紅 張仲欣 洪世芳  王 黎

        曹  源 李  參 陳紅麗 王  含 舒曉斌       

領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任李建林兼任。

（二）項目管理

1.精品在線開放課程建設項目分為立項、中期檢查、驗收三個環(huán)節(jié)，驗收合格后進行獎勵。

2.精品在線開放課程建設項目實行課程負責人（項目主持人）

負責制，課程負責人（項目主持人）全面負責項目計劃、申請、建設實施、質(zhì)量控制。

3.工作職責及程序

（1）教務處協(xié)同財務處負責學院精品在線開放課程建設項目的總體規(guī)劃以及立項、經(jīng)費預算審批管理等工作；

（2）督查考核辦公室牽頭，教務處等處室共同對精品在線開

放課程建設項目的過程管理與中期檢查工作；

（3）系部負責本單位精品在線開放課程建設項目的建設規(guī)劃、組織申報、申報預審、建設管理與課程維護管理工作。

七、建設周期、任務落實、建設經(jīng)費及獎勵

1.建設周期。新立項建設的校級精品在線開放課程，建設周期根據(jù)建設內(nèi)容而定，一般不超過一年。

2.任務落實。2021年校級精品在線開放課程，原則上每系部新立項建設1門，涉升本專業(yè)的6個系（院）新立項建設2門。

3、建設經(jīng)費及獎勵。學院給予建設經(jīng)費支持。2021年對新立項校級精品在線開放課程每門啟動建設資金，驗收合格后，學院予以一次性獎勵，用于后期課程建設、升級和維護等。

4.啟動經(jīng)費及獎勵經(jīng)費由課程負責人負責使用，主要用于立項后的各類調(diào)研費、研討費、咨詢費、評審費、材料制作費、教學文件及教學資源等軟件產(chǎn)品開發(fā)過程的各項支出等。

5.立項建設的省級精品在線開放課程建設經(jīng)費，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

附件1：河南省職業(yè)教育精品在線開放課程建設標準

附件2：漯河食品職業(yè)學院精品在線開放課程立項申報書

                           2021年10月12日   

附件1：

河南省職業(yè)教育精品在線開放課程建設標準

一、課程建設總體要求

（一）教學內(nèi)容與資源

適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，落實職業(yè)教育國家教學標準，對接職業(yè)標準（規(guī)范）、職業(yè)技能等級標準等，聚焦學生學習成效和真實職業(yè)能力，立足人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。公共基礎課教學內(nèi)容突出思想性、注重基礎性、體現(xiàn)職業(yè)性、反映時代性；專業(yè)課程教學內(nèi)容應對接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和典型生產(chǎn)案例；實訓實習教學內(nèi)容應基于真實工作任務、項目及工作流程、過程等。要深入挖掘課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素,全面推進課程思政建設。

根據(jù)預設教學目標、專業(yè)特點、學生認知規(guī)律及教學方式， 顆?；M織教學內(nèi)容及資源、設置教學情境，形成圍繞知識點或 技能點展開、清晰表達知識傳授或能力培養(yǎng)的短視頻模塊集。每個短視頻應針對各模塊知識點、技能點或?qū)ｎ}設置內(nèi)嵌測試的作業(yè)題或討論題，以幫助學習者掌握學習內(nèi)容或測試學習者學習效果，時長以 5-20 分鐘為宜。每門課程應有負責人介紹、課程介紹、教學大綱、預備知識、教學輔導、參考資料、考核方式、在線作業(yè)、在線題庫和在線答疑等。課程設置應與本校課堂教學的要求相當。

課程資源應力求豐富多樣，在數(shù)量和類型上大大超出結(jié)構(gòu)化課程所調(diào)用的資源范圍，實現(xiàn)資源冗余，以方便教師自主搭建課 程和學生拓展學習。表現(xiàn)形式上，要合理使用文本、圖形（圖像）、音頻、視頻、動畫和虛擬仿真等各類素材，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu) 化傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢，提高微課程、動畫、虛擬仿真等資源比例。 應按照資源的內(nèi)容和性質(zhì)，科學全面地標注資源屬性，方便資源 的檢索和智能重組。資源的形式規(guī)格應遵循行業(yè)通行的網(wǎng)絡教育 技術(shù)標準。

（二）教學設計與方法

要遵循有效教學的基本規(guī)律，采用知行合一的教學方法，結(jié)合在線開放課程教學的特征與需求進行整體的教學設計。圍繞教學目標精心設計教學活動，科學規(guī)劃在線學習資源，明確學業(yè)評價策略和學習激勵措施。課程設計、教學安排和呈現(xiàn)方式符合學習者移動學習和混合式教學的需求。開展在線學習與課堂教學相結(jié)合、翻轉(zhuǎn)課堂等多種方式的課堂教學模式，優(yōu)先支持具有混合式學習等改革實踐經(jīng)驗的課程。

（三）教學活動與評價

要重視學習任務與活動設計，積極開展案例式、混合式、探究式等多種教學模式的學習，通過網(wǎng)頁插入式在線測試，即時網(wǎng) 上輔導反饋，線上、線下討論答疑，網(wǎng)上作業(yè)布置、提交和批改，網(wǎng)上社區(qū)討論等，促進師生之間、學生之間進行資源共享、問題交流和協(xié)作學習，加強師生課堂與課下的互動，激發(fā)學生學習興趣。

建立多元化學習評價體系，探索線上和線下融合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式，促進學生自主性學習、過程性學習和體驗式學習。課程成績由過程性考核和終結(jié)性考核綜合評定，過程可回溯，診斷改進積極有效。教學過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

（四）教學效果與影響

要注重對教學效果的跟蹤評價并開展教學研究工作?；诖髷?shù)據(jù)信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教學和學生的學習過程、內(nèi)容、反饋，全面跟蹤和掌握每個學生的個性特點、學習行為，改進學校及教師的教學質(zhì)量，促進因材施教。

充分發(fā)揮課程共享作用，推進在線開放課程學分認定和學分管理制度創(chuàng)新，積極對接國家資歷框架和職業(yè)教育學分銀行。支持各學校之間在合作、共贏、協(xié)議的基礎上實現(xiàn)在線開放共享課程的互認。課程的初始學分由推薦該課程的學校設定，其它學?？稍陔p方協(xié)議的基礎上，根據(jù)本校專業(yè)設置和課程學分設置標準自行認定學分。

（五）團隊支持與服務

課程建設負責人應為學校正式聘用，具有豐富的教學經(jīng)驗和較高的學術(shù)造詣的教師，課程組成員均在教學一線長期承擔本課程教學任務。支持和鼓勵教學名師、知名專家主講開放課程。除主講教師外，還需配備必要助理教師和現(xiàn)代教育技術(shù)人員，能長期在線服務課程建設，承擔課程內(nèi)容更新、在線輔導、答疑等。課程正式運行后，能保證每學年都對外校開放。課程團隊應負責課程相關(guān)教師的培訓及教學研討工作。通過在線開放課程建設， 形成一支教學、輔導、設計和技術(shù)支持等結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、教學效果好、資源設計和制作能力強的優(yōu)秀課程教學團隊。

（六）信息安全及知識產(chǎn)權(quán)保障

嚴格遵守國家網(wǎng)絡與信息安全管理規(guī)范，依法依規(guī)開展教學活動，實施對課程內(nèi)容、討論內(nèi)容、學習過程內(nèi)容的有效監(jiān)管， 防范和及時制止網(wǎng)絡有害信息的傳播。重視版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)問題， 構(gòu)建課程內(nèi)容所使用的圖片、音視頻等素材應注明出處。相關(guān)學 校、課程建設團隊均須簽訂平等互利的知識產(chǎn)權(quán)保障協(xié)議，明確 各方權(quán)利和義務，切實保障各方權(quán)益。

二、課程視頻制作規(guī)范

（一）視頻內(nèi)容

1.屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實物、模型和實驗設備等均不能超出鏡頭所及范圍。

2.授課視頻的背景可采用彩色噴繪、電腦虛擬或現(xiàn)場實景等背景。背景的顏色、圖案不易過多，應保持靜態(tài)，畫面應簡潔、明快，有利于營造學習氣氛。

3.攝像鏡頭應保持與主講教師目光平視的角度。主講教師不應較長時間仰視或俯視。

4.使用資料、圖片、外景實拍、實驗和表演等形象化教學手段，應符合教學內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當。

5.選用影視作品或自拍素材，應注明素材來源。影視作品或自拍素材中涉及人物訪談內(nèi)容時，應加注人物介紹。

6.選用的資料、圖片等素材畫面應清楚，對于歷史資料、圖片應進行再加工。選用的資料、圖片等素材應注明素材來源及原始信息（如字畫的作品、生卒年月，影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息。）

7.動畫的設計與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學效果。

8.動畫的實現(xiàn)須流暢、合理、圖像清晰，具有較強的可視性。

（二）視頻技術(shù)規(guī)格

1.視頻信號源

（1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，圖像 無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。

（2）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜 接處無明顯色差。

（3）畫幅：建議采用 16:9，720p 或 1080p。

2.音頻信號源

（1）聲道：教師講授內(nèi)容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道(如錄音設備無第3聲道,則錄于第2聲道)。

（2）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。

（3）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。

3.視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

（1）視頻壓縮采用 H.264/AVC (MPEG-4 Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。

（2）視頻碼流率：動態(tài)碼流的最低碼率不得低于1024Kb

（3）視頻分辨率：前期采用高清 16:9 拍攝，請設定為 1280×720 或1920×1080。

（4）視頻畫幅寬高比：視頻畫幅寬高比為16:9，分辨率設定為1280×720 或1920×1080

（5）視頻幀率為 25 幀/秒

（6）掃描方式采用逐行掃描

4.音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

（1）音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式

（2）采樣率 48KHz

（3）音頻碼流率 128Kbps (恒定)

（4）必須是雙聲道，必須做混音處理。

5.封裝

視頻采用MP4封裝，單個視頻文件小于200MB。

字幕文件采用SRT格式，中英文字幕需分成兩個SRT文件。

（三）演示文稿（PPT）制作規(guī)范

1.制作原則

（1）演示文稿（PPT）內(nèi)容豐富，可集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多種媒體元素于一體。

（2）頁面設置要求符合高清格式比例，幻燈片大小為“全屏顯示 16：9”。

（3）整體效果應風格統(tǒng)一、色彩協(xié)調(diào)、美觀大方。

2.字體與字號

字體與字號參照下表：

類型大標題主講信息一級標題正文字幕

字體大黑、時尚中黑、

大隸書黑體黑體、魏碑、

大宋雅黑、中宋雅黑

字號50～70 磅36～40 磅36～40 磅24～32 磅32 磅

應用上下左右居中左右居中左右居中左對齊或居中左右居中

3.版心與版式

每頁四周留出空白，應避免內(nèi)容頂?shù)巾撁孢吘墸吔绨踩珔^(qū)域分別為左、右 130 像素內(nèi)，上、下90像素內(nèi)。

4.背景

（1）背景色以簡潔適中飽和度為主（顏色保持在一至兩種色系內(nèi)）；

（2）背景和場景不宜變化過多；

（3）文字、圖形等內(nèi)容應與背景對比醒目。

5.色調(diào)

（1）色彩的選配應與課程科目相吻合；

（2）每一短視頻或一系列短視頻在配色上應體現(xiàn)出系統(tǒng)性， 可選一種主色調(diào)再加上一至兩種輔助色進行匹配；

（3）同一屏里文字不宜超出三種顏色。

6.字距與行距

（1）標題：在文字少的情形下，字距放寬一倍體現(xiàn)舒展性；

（2）正文：行距使用 1 行或 1.5 行，便于閱讀。

7.配圖

（1）圖像應清晰并能反映出內(nèi)容主題思想，分辨率應上 72dpi以上；

（2）圖片不可加長或壓窄，防止變形；

（3）圖形使用應通俗易懂，便于理解。

8.修飾

（1）細線條的運用比粗線條更顯精致；

（2）扁平式的裝飾更接近時代審美；

（3）有趣味的裝飾通常更能吸引人。

9.版權(quán)來源

素材選用注意版權(quán)，涉及版權(quán)問題須加入“版權(quán)來源”信息。

附件2 ：     

漯河食品職業(yè)學院

精品在線開放課程建設項目立項申報書

推薦系部（章）：                           

課 程 名 稱：                              

課 程 負 責人：                            

開 課 平 臺：                              

課 程 類 型：   □公共基礎課   □專業(yè)課    □其他

所屬專業(yè)大類名稱：                         

所屬專業(yè)類名稱：                           

所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課填寫）：               

專 業(yè) 代 碼：                              

申 報 時 間：                              

填 寫 要 求

1.以word文檔格式如實填寫各項；

2.表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫；

3.有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容不可作為申報內(nèi)容填寫；

4.開課平臺是指提供面向高校和社會開放學習服務的公開慕課平臺；

5.申報課程名稱、課程團隊須與平臺實際開課情況一致，若在多個平臺開課，須選擇一個主要的平臺進行填報；

6.申報課程因課時確實較長而分段在線開課，并由不同負責人主持的，可多人聯(lián)合申報同一門課程；

7.“承諾與責任”須為課程負責人簽字。

1. 課程基本情況

課程名稱

課程負責人

課程對象□?？粕?nbsp;  □社會學習者

若因同一門課程課時較長，分段在線開設，請?zhí)顚懴卤恚?/p>

序號課程名稱負責人負責人單位課時/周

1

2

3

4

5

6

2.課程負責人（項目主持人）情況

基本

情況姓名性 別出生年月

最高學歷專業(yè)技術(shù)職務

學位職業(yè)資格證書

所在系部

通信地址（郵編）

教學與技術(shù)專長

工作

簡歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當時從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負責任）：

教學

情況（不超過600字）

課程主持人近三年承擔本課程情況；

近五年來承擔的主要教學工作（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)）（不超過五項）；

主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限、成果）（不超過五項）；

作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；

獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）：

技術(shù)

服務（不超過200字）

近五年來承擔的技術(shù)開發(fā)與服務（培訓）項目及效果（含項目/培訓名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；

在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的專業(yè)技術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；

獲得的表彰/獎勵或獲得的專利（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）：

3.課程團隊

課程團隊（含兼職教師）姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務承擔的

教學工作兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務承擔的

任務簽字

課程

團隊

整體

素質(zhì)

及青

年教

師培

養(yǎng)（不超過150字）

課程團隊的“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼教師比例、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、優(yōu)秀教育技術(shù)骨干配置、近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效：

教學

改革

與研

究（不超過200字）

近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過10項）:

4.課程建設（不超過800字）

詳細介紹課程的性質(zhì)與作用，設計的理念與思路，對專業(yè)建設與發(fā)展的定位與作用，持續(xù)建設和更新情況，以及資源共享情況：

5.課程特色及資源

課程特色

（不超過500字，本課程運用信息技術(shù)在課程體系、教學內(nèi)容和教學方法等方面的改革情況）

6.課程建設計劃（不超過500字）

（立項后的建設目標、進度及經(jīng)費開支等；今后五年繼續(xù)面向高校和社會開放學習服務計劃，包括面向高校的教學應用計劃和面向社會開設期次、持續(xù)更新和提供教學服務的設想等）

7.承諾與責任

（1）本人已認真填寫并檢查以上材料，保證內(nèi)容真實有效

（2）本人保證課程資源內(nèi)容不存在政治性、思想性、科學性和規(guī)范性問題；

（3）本人保證申報所使用的課程資源知識產(chǎn)權(quán)清晰，無侵權(quán)使用的情況；

（4）本人保證課程資源及申報材料不涉及國家安全和保密的相關(guān)規(guī)定，可以在網(wǎng)絡上公開傳播與使用；

（5）申報課程立項入選后，課程主持人同意與有關(guān)單位簽署知識產(chǎn)權(quán)保護協(xié)議，保證基本資源在學院規(guī)定網(wǎng)站免費共享，拓展資源在學院規(guī)定網(wǎng)站上有條件共享。

課程負責人（項目主持人）簽字：

年   月   日   

8.推薦系部審查、承諾意見

（1）本系（部）已按照申報要求組織有關(guān)人員對申報課程網(wǎng)上內(nèi)容和教學活動進行了審查，對課程有關(guān)信息及課程負責人填報的內(nèi)容進行了核實。經(jīng)評審評價，現(xiàn)同意推薦申報。

（2）本課程若被立項認定為“學院精品在線開放課程”，本系（部）承諾將監(jiān)督和保障該課程面向高校或社會開放并提供教學服務不少于5年，支持和監(jiān)督課程教學團隊對課程不斷改進完善。

系部負責人簽字：

（系部蓋章）

年   月   日    

9.學院意見

教務處

意見

簽字：

年  月  日學院

意見

簽字：

年   月   日

  漯河食品職業(yè)學院辦公室          2021年10月13日印發(fā)