教-學-育，齊抓共管

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本?！苯逃l(fā)展和教師的工作息息相關，在知識經濟時代，對教師提出了更新的要求和更高的標準。為此2023年2月28日，營養(yǎng)烹飪系楊霞主任結合本系師資現狀，就如何做好“傳道、授業(yè)、解惑”與全系老師進行了一次共同學習、共同提高的專題教研活動。

一、教：教師傳授知識

好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，優(yōu)秀的大學教師不僅要專精于從事的專業(yè)，還應具有豐富的學識。在向學生傳授知識的過程中，能夠充滿激情，引人入勝，熟練地運用各種專業(yè)技能和方法去引導學生，能夠把枯燥無味的理論與生動形象的教學方式相結合，清晰簡明的向學生傳授復雜的知識，并使學生能夠愉快接受。 

二、學：學生認真學習

認真學習是學生在校期間的首要任務，作為教師如何引導所謂言傳身教，用正確的思想去塑造學生、鼓舞學生，用規(guī)范的行為去影響學生，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立遠大的理想，擁有正確的價值追求的過程。 

三、育：全員共同育人

“十年樹木，百年育人”，強化育人意識和育人責任，由系部領導、專任教師、班主任等共同指導，既讓學生在校學到理論知識、掌握技術技能，同時更注重從家國情懷、禮儀禮貌禮節(jié)、敬老孝親、傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚等引導學生德智并修、把愛國之志變成報國之行，為振興中華而勤奮學習。

學校作為人才培養(yǎng)的“主陣地”，教師作為第一責任人，教師既是知識的傳播者、管理者，更是服務者，一定要深入學生一線，做學生的貼心管家，及時了解學生所求所盼，持續(xù)提升自身的教育教學水平，為打造當代高素質技術技能型人才做出自己的貢獻。