序號(hào) | 工作任務(wù) | 預(yù)期效果/ 建設(shè)進(jìn)度安排 |
是否 承擔(dān) |
學(xué)校分年度投入預(yù)算情況(萬(wàn)元) | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|
2016 | 2017 | 2018 | 小計(jì) | ||||
RW-2 | 學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)成熟適用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程、教材體系和數(shù)字化教育資源 |
1.根據(jù)我省重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)緊缺人才需求,支持30個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)成熟適用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)60個(gè)。 2.引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育課程和教材60種。 3.引進(jìn)的文本型、網(wǎng)絡(luò)課程、聲像資料、圖片資源等國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源10000個(gè)。 |
是 | 55 | 35 | 90 | |
RW-7 | 高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃 |
1.支持我省國(guó)家示范院校和骨干院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)承辦高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(國(guó)內(nèi)培訓(xùn)和企業(yè)頂崗培訓(xùn)),每年度舉辦10個(gè)。 2.支持產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展緊缺人才專業(yè)和我省優(yōu)勢(shì)專業(yè)開(kāi)辦省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃(國(guó)內(nèi)培訓(xùn)和企業(yè)頂崗培訓(xùn)),每年度舉辦50個(gè)。 3.預(yù)計(jì)培訓(xùn)人數(shù):3000人,每年度1000人。 |
是 | 2 | 24 | 24 | 50 |
RW-9 | 支持高等職業(yè)院校按照有關(guān)規(guī)定自主聘請(qǐng)兼職教師;加強(qiáng)兼職教師的職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律與教學(xué)方法培訓(xùn);支持兼職教師或合作企業(yè)牽頭申報(bào)教學(xué)研究項(xiàng)目、組織實(shí)施教學(xué)改革;把指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)技術(shù)人員納入兼職教師管理范圍。核算教師總數(shù)時(shí),兼職教師數(shù)按每學(xué)年授課160學(xué)時(shí)為1名教師計(jì)算。 |
1.制定寬松的高技能人才聘任制度,支持高等職業(yè)院校按照有關(guān)規(guī)定自主聘請(qǐng)兼職教師,支持高校面向海內(nèi)外引進(jìn)急需緊缺高端人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),骨干專業(yè)專兼職教師比達(dá)50%以上。 2.將企事業(yè)單位兼職教師任教情況作為個(gè)人業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)兼職教師的職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律與教學(xué)方法培訓(xùn)。 3.支持兼職教師或合作企業(yè)牽頭教學(xué)研究項(xiàng)目、組織實(shí)施教學(xué)改革。 4.把指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)技術(shù)人員納入兼職教師管理范圍。 |
是 | 0 | 0 | 0 | 0 |
RW-11 | 推動(dòng)落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》,建設(shè)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng) |
1.推動(dòng)全省高職院校按照《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》開(kāi)展建設(shè)。 2.全省高職院校使用人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。 |
是 | 650 | 350 | 1000 | |
RW-12 | 將信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù) |
1.每年開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),預(yù)計(jì)培訓(xùn)教師3000人,每年1000人。 2.將信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師評(píng)聘考核的重要依據(jù),列入繼續(xù)教育學(xué)分。 |
是 | 5 | 5 | 10 | |
RW-19 | 落實(shí)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見(jiàn)》,研制“示范性職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)方案與管理辦法” |
1.重點(diǎn)支持建設(shè)10個(gè)骨干職業(yè)教育集團(tuán)。 2.充分發(fā)揮校企雙方在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘任(聘用)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì),探索人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的辦學(xué)體制,促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合,向緊密型、集約化方向發(fā)展。 |
是 | 15 | 25 | 20 | 60 |
RW-28 | 落實(shí)《教育部 人力資源社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)面向行業(yè)企業(yè)開(kāi)展職工繼續(xù)教育的意見(jiàn)》 |
1.高等院校承擔(dān)職工繼續(xù)教育規(guī)模逐年增大。 2.高等院校開(kāi)展職工繼續(xù)教育人次數(shù)與全日制在校生數(shù)的比例逐年增高。 3.高職院校開(kāi)展行業(yè)企業(yè)職工繼續(xù)教育比例逐年增高。 4.建設(shè)10所職工繼續(xù)教育品牌高職院校。 |
是 | 70 | 30 | 100 | |
RW-40 | 加強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)亟需人才培養(yǎng),加快滿足社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理人才需求 | 適應(yīng)國(guó)家和河南省產(chǎn)業(yè)布局發(fā)展規(guī)劃,支持現(xiàn)代服務(wù)業(yè)亟需人才培養(yǎng)改革和發(fā)展,加快滿足社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理人才需求。 | 是 | 150 | 150 | 150 | 450 |
RW-42 | 促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合;利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地,作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái) |
1.建立國(guó)家級(jí)、省級(jí)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)10個(gè):2016年3個(gè),2017年4個(gè),2018年3個(gè)。 2.計(jì)劃入駐企業(yè)(創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì))數(shù):50個(gè)。 2.擬吸納高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)150人:2016年50人,2017年50人,2018年50人。 |
是 | 10 | 50 | 50 | 110 |
RW-43 | 探索將學(xué)生完成的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、論文發(fā)表、專利獲取、自主創(chuàng)業(yè)等成果折算為學(xué)分,將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí);優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí);實(shí)施彈性學(xué)制,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) |
1.制定相關(guān)政策文件。 2.擬實(shí)施學(xué)生成果折算學(xué)分的學(xué)校達(dá)30個(gè):2016年10個(gè),2017年10個(gè),2018年10個(gè)。 3.擬實(shí)施彈性學(xué)制的學(xué)校達(dá)全覆蓋:2016年達(dá)30%,2017年達(dá)60%,2018年達(dá)100%。 |
是 | 0 | 0 | 0 | 0 |
RW-44 | 地區(qū)、有關(guān)部門整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金,支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高等職業(yè)院校優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),多渠道統(tǒng)籌安排資金,支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué),資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 |
1.出臺(tái)政策加大支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,形成高校學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的良好氛圍。 2.專項(xiàng)資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,支持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化。 3.全省60所高職院校在人才培養(yǎng)過(guò)程中加入高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育:2016年20個(gè),2017年20個(gè),2018年20個(gè)。 4. 高職院校擬資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃1200個(gè):2016年400個(gè),2017年400個(gè),2018年400個(gè)。 |
是 | 10 | 25 | 25 | 60 |
RW-51 | 推動(dòng)高等職業(yè)院校參照《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì);一批(不少于20%)高等職業(yè)院校參照《普通高等學(xué)校理事會(huì)規(guī)程(試行)》設(shè)立理事會(huì)或董事會(huì)機(jī)構(gòu) |
1.擬設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)的高職院校數(shù)量60個(gè):2016年20個(gè),2017年20個(gè),2018年20個(gè)。 2.擬設(shè)立理事會(huì)或董事會(huì)的高職院校數(shù)量20個(gè)。 |
是 | 0 | 0 | 0 | 0 |
RW-52 |
鞏固學(xué)校、省和國(guó)家三級(jí)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度,進(jìn)一步提高年度質(zhì)量報(bào)告的量化程度、可比性和可讀性;強(qiáng)化對(duì)報(bào)告發(fā)布情況和撰寫質(zhì)量的監(jiān)督管理 |
1.鞏固高職學(xué)校、省和國(guó)家三級(jí)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度。 2.形成教育內(nèi)部和外部?jī)蓪颖O(jiān)管機(jī)制,強(qiáng)化對(duì)報(bào)告發(fā)布情況和撰寫質(zhì)量的監(jiān)督管理。 |
是 | 0 | 0 | 0 | 0 |
RW-53 | 加強(qiáng)分類指導(dǎo),以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),開(kāi)展高職院校教學(xué)診斷和改進(jìn)工作 |
1.制定高職院校教學(xué)診斷和改進(jìn)工作方案和計(jì)劃。 2.成立由省級(jí)專家組成的高職院校教學(xué)診斷和改進(jìn)監(jiān)督工作組,每年以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),分專業(yè)類別加強(qiáng)指導(dǎo)。 3.2016年開(kāi)展診斷的學(xué)校數(shù)77個(gè),分年度抽查:2016年20個(gè),2017年30個(gè),2018年27個(gè)。 4. 開(kāi)展診斷的專業(yè)數(shù)150個(gè):2016年50個(gè),2017年50個(gè),2018年50個(gè)。 |
是 | 3 | 6 | 6 | 15 |
RW-64 | 加強(qiáng)文化素質(zhì)教育;加強(qiáng)校園文化建設(shè);支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) |
1.加強(qiáng)文化素質(zhì)教育,堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)與品德修養(yǎng)相統(tǒng)一,將人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,適時(shí)組織召開(kāi)我省文化藝術(shù)類課程研討會(huì),加強(qiáng)文化藝術(shù)類課程建設(shè)。完善學(xué)生人格修養(yǎng),培育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念。 2.指導(dǎo)全省各高職院校,利用學(xué)校博物館、校史館、圖書館、檔案館等,發(fā)揮學(xué)校歷史沿革、專業(yè)發(fā)展歷程、杰出人物事跡的文化育人作用。積極推進(jìn)河南省高校校園文化品牌建設(shè)計(jì)劃。 3.支持并充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的作用,與政府、行業(yè)、企業(yè)合作開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、傳遞正能量的實(shí)踐育人活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。 |
是 | 2 | 5 | 3 | 10 |
RW-65 | 促進(jìn)職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合 | 圍繞傳播職業(yè)精神組織第二課堂,弘揚(yáng)以德為先、追求技藝、重視傳承的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。促進(jìn)職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合。注重用優(yōu)秀畢業(yè)生先進(jìn)事跡教育引導(dǎo)在校學(xué)生。 | 是 | 2 | 5 | 3 | 10 |
序號(hào) | 工作任務(wù) | 預(yù)期效果/ 建設(shè)進(jìn)度安排 |
是否 承擔(dān) |
建設(shè) 數(shù)量 |
學(xué)校分年度投入預(yù)算情況(萬(wàn)元) | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2016 | 2017 | 2018 | 小計(jì) | |||||
XM-1 | 骨干專業(yè)建設(shè)(3000個(gè)左右) |
1.擬建骨干專業(yè)數(shù)量200個(gè):2016年60個(gè),2017年70個(gè),2018年70個(gè)。 2.擬覆蓋高職院校數(shù)量60個(gè):2016年20個(gè),2017年20個(gè),2018年20個(gè)。 3.將受益學(xué)生數(shù)量逐年提高。 4.辦學(xué)條件將得到明顯改善,人才培養(yǎng)質(zhì)量有顯著提高,師資隊(duì)伍水平明顯提升,社會(huì)服務(wù)能力水平大大增強(qiáng)。 |
是 | 4 | 356 | 571 | 573 | 1500 |
XM-2 | 校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)(1200個(gè)左右) |
1.擬建校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量100個(gè)。 2.擬覆蓋高職院校數(shù)量60個(gè):2016年20個(gè),2017年20個(gè),2018年20個(gè)。 3.將受益學(xué)生數(shù)量逐年提高。 |
是 | 2 | 180 | 1420 | 2100 | 3700 |
XM-3 | 優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)(200所左右) | 擬建設(shè)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校數(shù)量10所:2016年3個(gè),2017年3個(gè),2018年4個(gè)。 | 是 | 1 | 3000 | 5750 | 4850 | 13600 |
XM-4 | “雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)(500個(gè)左右) |
1.擬建基地?cái)?shù)20個(gè):2016年6個(gè),2017年7個(gè),2018年7個(gè)。 2.預(yù)計(jì)培訓(xùn)人數(shù)5000人:2016年1000人/年,2017年2000個(gè),2018年2000個(gè)。 |
是 | 1 | 3 | 195 | 189.5 | 387.5 |
XM-6 | 立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)(100個(gè)左右)和精品在線開(kāi)放課程(1000門左右) |
1.擬建省級(jí)資源庫(kù)數(shù)量10個(gè)。 2.精品在線開(kāi)放課程50門:2016年20門,2017年20門,2018年10門。 |
是 | 2 | 20 | 20 | 40 | |
XM-8 | 建設(shè)一批骨干職業(yè)教育集團(tuán)(180個(gè)左右);遴選10個(gè)省份開(kāi)展多元投入主體依法共建職業(yè)教育集團(tuán)的改革試點(diǎn) | 擬建骨干職業(yè)教育集團(tuán)數(shù)量10個(gè):2016年3個(gè),2017年3個(gè),2018年4個(gè)。 | 是 | 1 | 605 | 750 | 905 | 2260 |
XM-15 | 開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)(500個(gè)左右),校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的特色學(xué)院 |
1.扶持企業(yè)與高等職業(yè)院校聯(lián)合開(kāi)展 “現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)試點(diǎn)15個(gè):2016年5個(gè),2017年5個(gè),2018年5個(gè)。 2.擬校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的特色學(xué)院數(shù)量15個(gè):2016年5個(gè),2017年5個(gè),2018年5個(gè)。 3.預(yù)計(jì)參與試點(diǎn)學(xué)生數(shù)1500人:2016年500個(gè),2017年500個(gè),2018年500個(gè)。 |
是 | 1 | 180 | 155 | 165 | 500 |
XM-16 | 以市場(chǎng)為導(dǎo)向多方共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心(500個(gè)左右) | 推動(dòng)高等職業(yè)院校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展,以市場(chǎng)為導(dǎo)向多方共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心10個(gè):2016年3個(gè),2017年3個(gè),2018年4個(gè)。 | 是 | 1 | 255 | 295 | 600 | 1150 |
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