省教育廳：
        為貫徹落實(shí)《河南省教育廳關(guān)于印發(fā)河南省<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案的通知》（教高〔2016〕880號(hào)》），根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于報(bào)送<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案的通知》（教辦高〔2016〕769號(hào)）文件精神，我院制定了《漯河食品職業(yè)學(xué)院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案》。通過三年建設(shè)，全面落實(shí)河南省“三改一抓一構(gòu)建”和“六路并進(jìn)”高等職業(yè)教育總體工作思路，使我院職業(yè)教育整體實(shí)力顯著增強(qiáng)，現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，建設(shè)成為河南省特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職院校，更好服務(wù)于漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)大省建設(shè)。
        現(xiàn)將《漯河食品職業(yè)學(xué)院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）實(shí)施方案》隨文上報(bào)，請(qǐng)審核。
 
附件:《漯河食品職業(yè)學(xué)院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)
         計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案》
  
 
                     2016年12月18日 
                                                                                              漯河食品職業(yè)學(xué)院辦公室        2016年12月18日印制



附件              漯河食品職業(yè)學(xué)院

                                           《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》實(shí)施方案
 
        根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于印發(fā)河南省<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案的通知》（教高〔2016〕880號(hào)》）和《河南省教育廳辦公室關(guān)于報(bào)送<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案的通知》（教辦高〔2016〕769號(hào)）文件精神，為提升我院創(chuàng)新發(fā)展能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設(shè)特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職院校，為漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)大省建設(shè)提供人才支撐，特制定《漯河食品職業(yè)學(xué)院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案》。
一、工作基礎(chǔ)
        漯河食品職業(yè)學(xué)院是《河南省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》（豫政[2014]75號(hào)）文件中明確提出的重點(diǎn)培育和打造的具有地方產(chǎn)業(yè)特色的職教知名品牌，是全省唯一、全國僅有的兩所之一的食品類普通高等職業(yè)院校，主要為漯河中國食品名城和河南食品工業(yè)大省培養(yǎng)急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)院先后獲得“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)院校”、“中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”等榮譽(yù)稱號(hào)，是河南省高等職業(yè)教育特色院校建設(shè)單位、河南省全民技能振興工程建設(shè)單位、河南省食品行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)牽頭單位，河南省食品職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位，河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校。承擔(dān)著“河南省高等學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、“河南省高等學(xué)院專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”、“河南省民辦高等學(xué)院品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”、“河南省高等職業(yè)教育食品類專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地”、“河南省職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地”、“河南省中等職業(yè)教育雙師型教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“河南省高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”等建設(shè)任務(wù)。
目前校區(qū)占地面積820畝，在校生7600多人。近年來緊緊圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)開辦專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展食品加工、食品檢驗(yàn)、食品機(jī)械、食品制冷、食品包裝、食品營銷、食品物流、食品電商等20多個(gè)專業(yè)，專業(yè)教師432人，以中國杰出校長李五聚教授和河南省職業(yè)教育專家高愿軍博士為代表的一批省內(nèi)外專家學(xué)者在校專職任教。建有肉制品工藝、乳品工藝、焙烤工藝、飲料工藝、食品分析、食品檢驗(yàn)等62個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值6547萬元，食品類實(shí)訓(xùn)基地和電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)定為河南省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，依托雙匯集團(tuán)、樂天澳的利集團(tuán)、三全集團(tuán)、思念集團(tuán)、眾品集團(tuán)、親親食品漯河公司、盼盼食品漯河公司、河南三劍客奶業(yè)有限公司、漯河市恒達(dá)食品工業(yè)有限公司（小帥才）等成立了86個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力提供了有力保證。近年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上，主要就業(yè)在漯河雙匯集團(tuán)、樂天澳的利集團(tuán)、親親食品漯河分公司、鄭州三全集團(tuán)、思念集團(tuán)、漯河市恒達(dá)食品工業(yè)有限公司等河南省著名食品企業(yè)，多數(shù)已成為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營骨干，有的已發(fā)展為企業(yè)高管，為推動(dòng)河南食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
        學(xué)院現(xiàn)有食品工程、食品檢驗(yàn)、制藥工程、營養(yǎng)烹飪、機(jī)電工程、信息工程、經(jīng)濟(jì)管理、交通運(yùn)輸8個(gè)系和1個(gè)基礎(chǔ)部，32個(gè)專科專業(yè)。建校以來，始終本著“校企合作、專業(yè)共建、打造特色、形成品牌”的專業(yè)建設(shè)思路，不斷打造專業(yè)品牌的龍頭地位，先后建成河南省特色專業(yè)4個(gè)，綜合改革試點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，民辦高校品牌專業(yè)4個(gè)。現(xiàn)有專任教師432人，生師比為17.5:1。在專任教師中具有副高以上職稱的教師119人（其中教授36人），占專任教師總數(shù)的27.5%；具有研究生以上學(xué)歷的教師126人（其中博士4人），占專任教師總數(shù)的29.2％；“雙師型”教師183人，占專任教師總數(shù)的42.4％。另有來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師98人，占專任教師總數(shù)的22.7％。在專任教師隊(duì)伍中，省管專家2人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，省職業(yè)教育專家3人，省級(jí)優(yōu)秀教師6人，省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人12人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人，省、市級(jí)教學(xué)名師3人，漯河市技術(shù)拔尖人才5人，漯河市青年拔尖人才3人，漯河市技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。
學(xué)院始終堅(jiān)持以“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”為人才培養(yǎng)的基本模式，逐步形成了自身的人才培養(yǎng)特色。在校企合作不斷深化的過程中，逐漸探索出“五共模式”。一是校企專業(yè)共建。利用“河南省食品職業(yè)教育集團(tuán)”和“河南省食品行業(yè)職業(yè)教育校企合作委員會(huì)”這兩大平臺(tái)，緊緊圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)開辦專業(yè)，先后與漯河雙匯集團(tuán)、南街村集團(tuán)、三劍客奶業(yè)公司、小帥才食品公司、中大生物工程有限公司、華冠養(yǎng)元飲料有限公司、河南三全集團(tuán)、思念集團(tuán)、白象集團(tuán)、鄭州萬家集團(tuán)、南京雨潤集團(tuán)、喜之郎食品有限公司等企業(yè)開展定向培養(yǎng)，實(shí)施訂單教育，在食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測(cè)、食品機(jī)械與管理、食品包裝技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、市場營銷、電子商務(wù)等骨干專業(yè)開設(shè)冠名訂單班，近年來開設(shè) “雙匯班”、“三劍客班”、“三全班”、“小帥才班”、“思念班”等訂單班72個(gè)，訂單培養(yǎng)學(xué)生3876人。由學(xué)院、政府、行業(yè)、企業(yè)人員共同成立了校企業(yè)合作委員會(huì)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建特色課程體系。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)需求和職業(yè)能力需求，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上確定專業(yè)職業(yè)能力和通用職業(yè)能力，按照專業(yè)能力模塊，基于工作過程，本著“必需”和“夠用”原則，構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的特色課程體系。骨干專業(yè)的專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)達(dá)總學(xué)時(shí)2/3及以上，頂崗實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)累計(jì)達(dá)一年。二是課程共擔(dān)，校企雙方共同完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)院教師主要講授文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課及部分專業(yè)課，企業(yè)行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人員及能工巧匠主要講授主干專業(yè)課和指導(dǎo)訂單學(xué)員實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主。人才培養(yǎng)過程由校內(nèi)培養(yǎng)和到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)來共同完成。學(xué)院規(guī)范了工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)過程中教學(xué)延伸和育人延伸工作，初步實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。三是教材共編。校企雙方按照現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式改革的要求共同編寫訂單班教材。堅(jiān)持“必須、夠用”原則，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，體現(xiàn)“教學(xué)做”一體化特色。利用編寫省教育廳職教室校企合作精品教材的契機(jī)，學(xué)院認(rèn)真組織編寫工學(xué)結(jié)合校本教材（講義）。在教材編寫中采取“雙主編”制和“1：1”制。“雙主編”制即一個(gè)學(xué)院教師主編，一個(gè)企業(yè)行業(yè)專家主編。“1：1”制即編寫人員一半是學(xué)院教師，一半是企業(yè)人員。共完成了《肉及肉制品生產(chǎn)技術(shù)》、《乳制品生產(chǎn)技術(shù)》、《焙烤制品生產(chǎn)技術(shù)》等55本校企合作教材，有力地推進(jìn)了人才培養(yǎng)新模式的順利實(shí)施。四是師資共訓(xùn)。學(xué)院專業(yè)課教師定期到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，強(qiáng)化實(shí)踐技能的提高，了解企業(yè)行業(yè)的新知識(shí)、新工藝、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，提升“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)水平，近三年來，所有專業(yè)課教師均有到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉不少于2個(gè)月的經(jīng)歷。同時(shí)聘請(qǐng)98名企業(yè)行業(yè)專家、高技能人才、專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠到學(xué)院兼職任教，提升課堂教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。五是基地共享。學(xué)院和企業(yè)先后共同投入5000多萬元建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。建設(shè)完善了食品工藝實(shí)訓(xùn)基地、食品質(zhì)量檢測(cè)實(shí)訓(xùn)基地、食品機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地、市場營銷仿真實(shí)訓(xùn)基地、食品包裝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地等。確保了每個(gè)專業(yè)都有必需的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，保障了實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)模式改革的順利展開。同時(shí)共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，依托雙匯集團(tuán)、三全集團(tuán)、思念集團(tuán)等企業(yè)成立了86家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，促進(jìn)學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和隨崗就業(yè)。近幾年，學(xué)院加快了引企入校共建實(shí)訓(xùn)基地步伐，2015年與河南大匠烘焙科技教育公司共同投資350萬元組建二級(jí)學(xué)院——大匠烘焙學(xué)院，與中財(cái)嘉業(yè)有限公司合作建立了食品3D技術(shù)學(xué)院。2016年，與河南省中標(biāo)檢測(cè)有限公司共同投資3000萬元成立第三方食品質(zhì)量安全檢測(cè)機(jī)構(gòu)——漯河中標(biāo)檢測(cè)有限公司。目前已商定引企進(jìn)校共建實(shí)訓(xùn)基地的企業(yè)還有甲骨文公司（軟件技術(shù)專業(yè)）、深圳華碩教育公司（跨境電商專業(yè)）、華為公司（移動(dòng)通訊專業(yè)）、天津時(shí)代科技公司（動(dòng)漫專業(yè)）等。同時(shí)，正式運(yùn)營“漯河食品職業(yè)學(xué)院沙澧眾創(chuàng)空間”，以食品研發(fā)、技術(shù)推廣和服務(wù)為特色，用企業(yè)引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、老師帶頭創(chuàng)業(yè)、學(xué)生融入創(chuàng)業(yè)的方式吸引創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)22個(gè)，其中學(xué)院教師45人，創(chuàng)業(yè)學(xué)生236人。部分項(xiàng)目已取得較大進(jìn)展，已通過市級(jí)驗(yàn)收。由于校企合作不斷深化，人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，近3年，學(xué)生在國家和省級(jí)各類技能競賽中獲獎(jiǎng)80多人次，雙證書率和就業(yè)率顯著提高，就業(yè)率保持在98％以上。涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，多數(shù)已成為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理骨干，如優(yōu)秀畢業(yè)生胡廷宇，現(xiàn)已成為雙匯集團(tuán)鮮凍品事業(yè)部部長，年薪100萬元。
升專以來，學(xué)院教師主持完成省部級(jí)和廳級(jí)項(xiàng)目共129項(xiàng)，獲獎(jiǎng)46項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文353篇，其中核心期刊67篇。獲得國家專利22項(xiàng)。出版專著、教材64部，其中國家級(jí)規(guī)劃教材25部。
經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)院成立了“河南省高校果蔬飲料工程技術(shù)中心”，與西北農(nóng)林科技大學(xué)和上海食品研究所共建“漯河市食品研發(fā)中心”，與海南雙成藥業(yè)共建“漯河中德雙成功能食品研究院”，依托中國科學(xué)院成立了中科天?。ㄤ鸷樱┦称费芯吭?。擁有肉制品工藝、果蔬加工、休閑食品、信息技術(shù)應(yīng)用等14個(gè)校內(nèi)研究所（中心），注重應(yīng)用性研究，積極開展技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)和成果轉(zhuǎn)化。
在漯河市科技部門支持下，學(xué)院牽頭成立了“漯河市食品產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”和“漯河市食品產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略聯(lián)盟”。通過這些平臺(tái)，組織有專長的教師走進(jìn)企業(yè)幫助解決生產(chǎn)技術(shù)難題，加強(qiáng)科技咨詢、科技推廣和聯(lián)合研發(fā)，推動(dòng)漯河市及河南省食品企業(yè)科技創(chuàng)新。近3年來，組織科技咨詢服務(wù)46次、科技項(xiàng)目推廣17個(gè)、聯(lián)合研發(fā)項(xiàng)目 8個(gè)，其中“鮮切萵筍保鮮技術(shù)”、“豇豆飲料加工技術(shù)”、“蔬菜加工控制VC損失技術(shù)”、“玉米黑豆飲料加工技術(shù)”、先后應(yīng)用于漯河?xùn)|勝食品廠等9家企業(yè)，新增產(chǎn)值4.19億元、利稅0.47億元，新增就業(yè)1335人。有效促進(jìn)了企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    二、指導(dǎo)思想
        以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，服務(wù)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以深化改革為動(dòng)力，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)辦學(xué)活力，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)強(qiáng)省建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)人才保障及技術(shù)支持。
    三、主要目標(biāo)
        通過三年建設(shè)，全面落實(shí)《河南省<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>實(shí)施方案》，使學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展能力顯著提升，整體辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，現(xiàn)代職業(yè)教育體系日臻完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，服務(wù)社會(huì)發(fā)展能力明顯增強(qiáng)，建設(shè)成為特色鮮明的優(yōu)質(zhì)高職院校，滿足漯河中國食品名城和河南省食品工業(yè)強(qiáng)省建設(shè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的教育需求。
    ——體系結(jié)構(gòu)更加合理。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)整優(yōu)化辦學(xué)層次、規(guī)模結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以專科層次職業(yè)教育為核心、中、高職教育銜接貫通的職業(yè)教育體系。
    ——辦學(xué)特色更加鮮明。促進(jìn)學(xué)院錯(cuò)位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展。建設(shè)成為河南省優(yōu)質(zhì)高職院校；建設(shè)成國家級(jí)骨干專業(yè)4個(gè)、具備教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和鑒定等多種功能產(chǎn)教研特色鮮明的綜合實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、河南省食品行業(yè)高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和3門精品在線開放課程。
    ——發(fā)展機(jī)制更加完善。改革辦學(xué)體制、深化校企合作、改革管理體制；健全校企合作辦學(xué)、企業(yè)參與校企合作的各項(xiàng)規(guī)定；依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度，建立健全依法自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的學(xué)院治理結(jié)構(gòu)，提升治理能力；改革創(chuàng)新河南省食品職業(yè)教育集團(tuán)化運(yùn)行模式，組建多投資主體法人化的河南省食品職業(yè)教育集團(tuán)；完善以訂單教育為主的“學(xué)院培養(yǎng)人才，政府購買服務(wù)，企業(yè)定向錄用”的政校企合作模式，逐步擴(kuò)大合作領(lǐng)域和范圍；積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的“大匠烘焙學(xué)院”、“中標(biāo)檢測(cè)學(xué)院”。
    ——教育質(zhì)量持續(xù)提升。建立診斷改進(jìn)機(jī)制，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系，自主診斷、切實(shí)改進(jìn)；完善質(zhì)量年報(bào)制度和人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，融人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能培養(yǎng)于一體，塑造卓越學(xué)生；教育質(zhì)量力爭躋身省內(nèi)同類院校一流行列，成為具有較強(qiáng)競爭力的食品類專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地；學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生獲取“雙證書”(畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書)率達(dá)到98%以上，畢業(yè)生就業(yè)率保持在99%以上，對(duì)口就業(yè)率90%以上。
    ——服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。建立食品類高等職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，承擔(dān)全省職業(yè)院校食品類職業(yè)“雙師型”教師培訓(xùn)任務(wù)； 學(xué)院與企業(yè)深度合作，建立應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，提升科技創(chuàng)新能力；制訂政策扶持師生擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、發(fā)明創(chuàng)造等成果；建設(shè)成為職工繼續(xù)教育品牌高職院校，開展行業(yè)企業(yè)職工繼續(xù)教育比例逐年增高；建立國家級(jí)“沙澧眾創(chuàng)空間”，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合；加強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)亟需人才培養(yǎng)，滿足社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理人才需求。
    四、總體規(guī)劃
《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》是高等職業(yè)教育面向“十三五”持續(xù)深入推進(jìn)改革發(fā)展的行動(dòng)指南。漯河食品職業(yè)學(xué)院根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和本院實(shí)際，學(xué)院計(jì)劃承擔(dān)《行動(dòng)計(jì)劃》中的16個(gè)工作任務(wù)、8個(gè)項(xiàng)目建設(shè)。
    (一）加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)
    ——開展優(yōu)質(zhì)院校建設(shè)。按照優(yōu)質(zhì)高職院校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，積極籌措資金，加快基礎(chǔ)設(shè)施、師資隊(duì)伍、專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地、校園文化等方面的建設(shè)進(jìn)度；加大體制機(jī)制、校企深度融合、教育教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、服務(wù)能力提升等方面的改革力度，全面提高學(xué)院辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平，跨入全省優(yōu)質(zhì)高職院校行列。
    ——提升專業(yè)建設(shè)水平。加強(qiáng)食品加工、食品質(zhì)量與安全、食品機(jī)械、食品儲(chǔ)運(yùn)與營銷4個(gè)骨干專業(yè)（群）建設(shè)；人才培養(yǎng)水平大幅提升，辦學(xué)條件明顯改善，實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置水平與技術(shù)進(jìn)步要求更加適應(yīng)；重點(diǎn)建設(shè)食品加工和食品檢測(cè)2個(gè)具備教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)和鑒定等多種功能產(chǎn)教研特色顯明的綜合實(shí)訓(xùn)基地。
    ——加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。圍繞提升專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，重點(diǎn)建設(shè)河南省食品類高等職業(yè)教育“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，探索“學(xué)歷教育+企業(yè)實(shí)訓(xùn)”的培養(yǎng)辦法；建立教師輪訓(xùn)制度，落實(shí)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定，2018年，“雙師型”教師占專業(yè)課教師比例達(dá)75%以上；加強(qiáng)師德教育，努力提高教師師德素養(yǎng)和教書育人水平；根據(jù)教師素質(zhì)提升計(jì)劃，建立在職教師輪訓(xùn)制度，重點(diǎn)培訓(xùn)技能緊缺型專業(yè)骨干教師；實(shí)行教師定期實(shí)踐制度，專業(yè)教師每五年企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月，新任教師必須先實(shí)踐、后上崗；制定教師培養(yǎng)培訓(xùn)五年規(guī)劃，保障100%的在職教師完成五年一次的輪訓(xùn)；完善以老帶新的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)學(xué)院專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃、青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，三年內(nèi)，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名，培養(yǎng)青年骨干教師30-40名；建立優(yōu)秀教師選拔培養(yǎng)制度，完善健全骨干教師培養(yǎng)體系，遴選培訓(xùn)青年骨干教師20名左右。
    ——推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)，落實(shí)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，推進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；推進(jìn)微課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合；重點(diǎn)建設(shè)電子商務(wù)、 食品儲(chǔ)運(yùn)與營銷職業(yè)能力培養(yǎng)虛擬仿真中心、河南省食品類高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫和3門精品在線開放課程。
    ——建立系統(tǒng)的人才培養(yǎng)制度。深化人才培養(yǎng)模式改革，提升學(xué)校應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力；深入推進(jìn)中高職人才培養(yǎng)銜接試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，出臺(tái)學(xué)校中高職銜接專業(yè)人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見，制定中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)配套的專業(yè)核心教材，促成中高職在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過程等方面的有機(jī)銜接。
    ——推動(dòng)河南省食品職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展。落實(shí)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見》（教職成〔2015〕4號(hào)），開展多元投入主體依法共建職業(yè)教育集團(tuán)的改革試點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上，組建多投資主體、法人化的河南省食品職業(yè)教育集團(tuán)，充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。
（二）增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)活力
    ——實(shí)施分類考試招生。落實(shí)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2013〕3號(hào)）、《河南省人民政府關(guān)于印發(fā)河南省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》（豫政〔2016〕52號(hào)）精神，實(shí)施招生制度改革，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，分類考試招生成為學(xué)院招生的主渠道。
    ——推動(dòng)學(xué)院特色化發(fā)展。主動(dòng)對(duì)接河南“一帶一路”戰(zhàn)略，適應(yīng)“中國制造2025”行動(dòng)計(jì)劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃和現(xiàn)代食品行業(yè)需求，科學(xué)定位學(xué)院服務(wù)的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和區(qū)域，走特色發(fā)展的路子；緊緊圍繞學(xué)院對(duì)接的食品行業(yè)組建專業(yè)群，構(gòu)建食品專業(yè)建設(shè)體系，根據(jù)食品行業(yè)實(shí)際需求確定人才的培養(yǎng)規(guī)格，形成鮮明辦學(xué)特色。
    ——探索混合所有制辦學(xué)。開展建設(shè)混合所有制高等職業(yè)院校的理論與實(shí)踐課題研究，探索發(fā)展股份制、混合所有制，允許以資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利；建立2個(gè)產(chǎn)權(quán)明晰的混合所有制二級(jí)學(xué)院和3個(gè)左右股份所有制的應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心 。
    ——推行學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換。逐步實(shí)行學(xué)分制，推進(jìn)與學(xué)分制相配套的課程開發(fā)和教學(xué)管理制度改革，建立以學(xué)分為基本單位的學(xué)習(xí)成果認(rèn)定積累制度；力爭成立跨校選課聯(lián)盟，實(shí)行學(xué)分相互認(rèn)定。
   （三）加強(qiáng)技術(shù)技能積累
    ——深化校企合作發(fā)展。推動(dòng)學(xué)院與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作辦學(xué)、合作育人、合作發(fā)展，重點(diǎn)建設(shè)“河南省果蔬加工工程技術(shù)中心”、“中德功能食品研究院”、“中科天?。ㄤ鸷樱┦称费芯吭?rdquo;、“食品三D打印實(shí)驗(yàn)中心”、“漯河中標(biāo)檢測(cè)公司”等應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新協(xié)同中心；制訂政策扶持師生擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、發(fā)明創(chuàng)造等成果；與北舞渡胡辣湯非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人合作建設(shè)“漯河市北舞渡胡辣湯技能大師工作室”，開展技藝傳承創(chuàng)新活動(dòng)。
    ——加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。以四個(gè)骨干專業(yè)（群）建設(shè)為試點(diǎn)，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，建設(shè)4個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程（群）；把大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心、沙澧眾創(chuàng)空間、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地等創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)納入學(xué)院建設(shè)；建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)；制訂實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)分轉(zhuǎn)換制度和有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的彈性學(xué)制；優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)；合理運(yùn)用政府公共資源，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)其他資源，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新活力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力支持，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
    ——開展現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)。積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，校企共建以現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)為主的“大匠烘焙學(xué)院”、“中標(biāo)檢測(cè)學(xué)院”。
    ——開展國家交流與合作。加強(qiáng)與韓國、德國和香港開放大學(xué)交流與合作，以“中韓實(shí)驗(yàn)班”、“中德實(shí)驗(yàn)班”和“中德功能食品研究院”為平臺(tái)，加強(qiáng)與信譽(yù)良好的國際組織、跨國（境）企業(yè)以及職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）開展交流與合作，引進(jìn)國（境）外先進(jìn)成熟適用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程、教材體系和數(shù)字化教育資源，選派專業(yè)骨干教師去職業(yè)教育發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）學(xué)習(xí)；爭取與國（境）外同層次高水平院校開展合作辦學(xué)，與企業(yè)合作開展境外辦學(xué)，培養(yǎng)符合食品行業(yè)需求的本土技術(shù)技能人才。
 （四）完善質(zhì)量保障機(jī)制
    ——優(yōu)化學(xué)院治理結(jié)構(gòu)。完善學(xué)院章程，按照《章程》建立各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化和民主化；2016年底前，參照《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》健全學(xué)術(shù)委員會(huì)；參照《普通高等學(xué)校理事會(huì)規(guī)程（試行）》健全董事會(huì)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、決策、審議與監(jiān)督作用。
    ——完善質(zhì)量年報(bào)制度。鞏固學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，進(jìn)一步提高年度質(zhì)量報(bào)告的量化程度、可比性和可讀性，及時(shí)對(duì)報(bào)告進(jìn)行發(fā)布，接受社會(huì)監(jiān)督。
    ——建立診斷改進(jìn)機(jī)制。以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，2016年啟動(dòng)教學(xué)診斷和改進(jìn)工作；開展專業(yè)層面的教學(xué)診改試點(diǎn)工作，到2018年，教學(xué)診改專業(yè)達(dá)到20%以上。
    ——健全內(nèi)部質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理， 推進(jìn)教考分離，規(guī)范教學(xué)考評(píng)制度； 建立院系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)制度，加強(qiáng)教師教學(xué)過程的指導(dǎo)與監(jiān)控；建立健全學(xué)生專業(yè)技能考核、 畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等監(jiān)控制度。
    ——發(fā)揮社會(huì)評(píng)價(jià)的監(jiān)督作用。支持第三方參與學(xué)院質(zhì)量評(píng)價(jià)；訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班，鼓勵(lì)企業(yè)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量全過程監(jiān)控；建立健全畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋制度和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生滿意度跟蹤調(diào)查制度。
    ——完善教師管理機(jī)制。修訂反映自身發(fā)展水平的“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)；推動(dòng)教師分類管理、分類評(píng)價(jià)的人事管理制度改革；推行按崗聘用、競聘上崗；完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法，將師德表現(xiàn)、教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用能力、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)成果與社會(huì)服務(wù)成效等作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘和工作績效考核的重要內(nèi)容； 制訂體現(xiàn)高等職業(yè)教育特點(diǎn)的教師績效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，績效工資內(nèi)部分配向“雙師型”教師適當(dāng)傾斜；原則上55歲以下的教授、副教授每學(xué)期至少講授一門課程；加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，制定《學(xué)校兼職教師聘用與管理辦法》，明確兼職教師聘任條件、崗位職責(zé)及管理辦法；加強(qiáng)兼職教師職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律與教學(xué)方法培訓(xùn)，努力提高兼職教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；到2018年末，兼職教師數(shù)按每學(xué)年授課160學(xué)時(shí)為1名教師計(jì)算，比例達(dá)到學(xué)院教師總數(shù)的30%左右；建立兼職教師隊(duì)伍建設(shè)激勵(lì)機(jī)制、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)評(píng)價(jià)體系、優(yōu)秀兼職教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。
    （五）提升思想政治教育質(zhì)量
    ——加強(qiáng)思想政治教育。開展中國特色社會(huì)主義和中國夢(mèng)教育，在廣大師生中積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心國家命運(yùn)，自覺把個(gè)人理想與國家夢(mèng)想、個(gè)人價(jià)值與國家發(fā)展結(jié)合起來；規(guī)范形勢(shì)與政策教育教學(xué)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，深入開展“我的中國夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化；健全學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制，全面推進(jìn)《全國大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量測(cè)評(píng)體系（試行）》，提高高校思想政治理論課實(shí)效；貫徹落實(shí)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》，進(jìn)一步推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)；支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)建設(shè)；創(chuàng)建平安校園、和諧校園。
    ——促進(jìn)職業(yè)能力和職業(yè)精神融合。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)優(yōu)秀產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育、企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂，構(gòu)建具有鮮明食品特色的校園文化；素質(zhì)教育課程化，研究探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和測(cè)評(píng)辦法；加強(qiáng)學(xué)生在專業(yè)教學(xué)及實(shí)訓(xùn)過程中職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，建立學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制；重視頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，在頂崗實(shí)習(xí)過程中建立以企業(yè)為主的學(xué)生職業(yè)精神評(píng)價(jià)制度，并作為學(xué)生畢業(yè)綜合素質(zhì)考核的重要依據(jù)；貫徹落實(shí)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
五、具體舉措
（一）切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
    學(xué)院成立行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    成立以學(xué)院黨委書記、董事長、院長為組長，各分管學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)處處長兼任辦公室主任；成立檢查督導(dǎo)組，組長由院黨政辦主任兼任；同時(shí)成立各任務(wù)、項(xiàng)目實(shí)施工作組，具體落實(shí)每個(gè)任務(wù)、項(xiàng)目的建設(shè)工作。
    （二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
    積極籌措資金支持《行動(dòng)計(jì)劃》項(xiàng)目實(shí)施，按照建設(shè)規(guī)劃分年度足額落實(shí)經(jīng)費(fèi)；統(tǒng)籌使用財(cái)政資金、自籌資金、事業(yè)收入、捐贈(zèng)收入等各項(xiàng)資金，積極吸引相關(guān)企業(yè)、行業(yè)投入，建立健全多元化融資渠道；嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，完善內(nèi)控機(jī)制，實(shí)行財(cái)務(wù)公開和項(xiàng)目資金集體決策制度，向管理要效益。
    （三）嚴(yán)格評(píng)審立項(xiàng)工作程序
    立項(xiàng)工作按照“系部申報(bào)、材料公示、專家評(píng)議”的程序進(jìn)行， 完善《行動(dòng)計(jì)劃》評(píng)審指標(biāo)體系，根據(jù)任務(wù)、項(xiàng)目一覽表，細(xì)化各個(gè)項(xiàng)目評(píng)審內(nèi)容，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析科學(xué)評(píng)價(jià)；評(píng)審項(xiàng)目或任務(wù)，堅(jiān)持集中評(píng)議與實(shí)地考察相結(jié)合的原則，擇優(yōu)立項(xiàng)、上報(bào)、建設(shè)。
六、工作進(jìn)度安排

時(shí) 間	工 作 內(nèi) 容
2016年12月	布置     啟動(dòng)漯河食品職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，下達(dá)建設(shè)任務(wù)和要求，匯總上報(bào)省教育廳立項(xiàng)。
2017年1月— 2018年7月	建設(shè) 按照建設(shè)任務(wù)書進(jìn)行建設(shè)。 通過教育部任務(wù)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，利用信息技術(shù)做好事中監(jiān)督管理。按季度發(fā)布建設(shè)情況通報(bào)
2017年7月	通過教育部任務(wù)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，利用信息技術(shù)做好中期檢查
2018年9月	通過教育部任務(wù)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，利用信息技術(shù)做好檢查驗(yàn)收

七、建設(shè)進(jìn)度安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及預(yù)期效果
詳見附表。
八、保障措施
（一）加強(qiáng)任務(wù)（項(xiàng)目）檢查監(jiān)測(cè)評(píng)估
制定各個(gè)任務(wù)（項(xiàng)目）的建設(shè)目標(biāo)、思路、規(guī)劃、內(nèi)容、步驟、預(yù)期效果等，明確時(shí)間表、路線圖，提出學(xué)校、行業(yè)企業(yè)和其他投入預(yù)算承諾。要自加壓力,加快步伐，確保任務(wù)（項(xiàng)目）落實(shí)。
（二）實(shí)行任務(wù)（項(xiàng)目）績效考核制度
    制定《漯河食品職業(yè)學(xué)院<高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）>任務(wù)（項(xiàng)目）落實(shí)績效考核辦法》，組織專門人員對(duì)各任務(wù)（項(xiàng)目）落實(shí)情況進(jìn)行量化考核，根據(jù)考核結(jié)果對(duì)任務(wù)（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人及成員進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
（三）開展專項(xiàng)資金審計(jì)
在項(xiàng)目驗(yàn)收前，開展項(xiàng)目資金審計(jì)。委托具有資質(zhì)的第三方審計(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目預(yù)算執(zhí)行、管理及績效等情況進(jìn)行全面審計(jì)，出具項(xiàng)目《審計(jì)報(bào)告》，并針對(duì)項(xiàng)目《審計(jì)報(bào)告》指出的問題及時(shí)進(jìn)行整改。