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《烘焙食品加工》獲批2023年職業(yè)教育國家在線精品課程 2024年12月9日，教育部發(fā)布《關(guān)于公布2023年職業(yè)教育國家在線精品課程名單的公告》，我?！逗姹菏称芳庸ぁ烦晒Λ@批2023年職業(yè)教育國家在線精品課程。課程資... 閱讀（720）
我校2項課題獲2025年河南省教師教育課程改革研究項目立項近日，河南省教育廳下發(fā)《河南省教育廳關(guān)于公布2025年河南省教師教育課程改革研究項目立項名單的通知》（教師〔2024〕358號），我校申報的2項教師教育課程改革... 閱讀（655）
教育部副部長吳巖：打造職業(yè)教育新基建“五金” 讓職業(yè)教育成為中國教育的“脊梁 2023年7月25日，國家軌道交通裝備行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會召開，來自全國22個省份的106 家單位和機構(gòu)代表參會。教育部黨組成員、副部長吳巖出席會議并講話... 閱讀（1367）
如何拓展職教“金師”培養(yǎng)新路徑習(xí)近平總書記指出，強教必先強師。要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓，健全中國特色教師教育體系，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理... 閱讀（760）
關(guān)于公布2025年校級教師教育課程改革研究項目立項名單的通知根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于做好2025年教師教育課程改革研究項目申報和2024年項目結(jié)項工作的通知》（教師函〔2024〕604號）文件要求，學(xué)校組織開展了20... 閱讀（1045）
瞄準新質(zhì)生產(chǎn)力推動“五金”建設(shè)提質(zhì)升級高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的主陣地，堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，以專業(yè)建設(shè)為核心，以數(shù)字化的課程為基礎(chǔ)，以高質(zhì)量的教材為載體，以高素質(zhì)的... 閱讀（1081）
《人民日報》：實實在在地把職業(yè)教育搞好信息來源: 《人民日報》2024年04月07日05版習(xí)近平總書記在參加十四屆全國人大二次會議江蘇代表團審議時強調(diào)，“我們要實實在在地把職業(yè)教育搞好，要樹立工匠... 閱讀（732）
持續(xù)提升高等教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力貢獻力信息來源: 《中國教育報》2024年06月12日02版習(xí)近平總書記強調(diào)，建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。放眼全球，任何一個教育強國都是高等教育強國。要把加快建設(shè)... 閱讀（868）
河北省三所職業(yè)技術(shù)大學(xué)教育教學(xué)工作巡禮中國教育報客戶端周洪松2024-02-21 19:24雖然已經(jīng)放寒假，但河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)電氣工程系大二學(xué)生何香杰，依然在本?！笆鼐纯品弧弊聊プ约荷陥蟆?.. 閱讀（737）
職業(yè)教育如何賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動我國高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點，是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的必由之路。新質(zhì)生產(chǎn)力以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以科... 閱讀（726）
以新質(zhì)生產(chǎn)力引導(dǎo)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展技術(shù)技能人才在新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展中占有不可替代的重要位置。為了適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標必須從傳統(tǒng)的技術(shù)技能人才轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，為此職... 閱讀（652）
發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，職業(yè)教育如何賦能習(xí)近平總書記就加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、扎實推進高質(zhì)量發(fā)展作出深刻闡述和重要部署。新質(zhì)生產(chǎn)力以其高科技、高效能和高質(zhì)量的特征，成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的核心動力，不僅將推... 閱讀（1068）

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